|
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
ماذا تفعلين عندما يرد عليك ابنك بلا؟؟!!
يؤكد علماء نفس الطفل أن رفض الطفل ظاهرة طبيعية خصوصاً عندما يدرك ما يحيطه فيكون الرفض عنده أحد أشكال التعبير عن ذاته المستقلة. لذا تتطلب تربية الطفل اليوم من الأم الكثير من الدراية بحاجاته حتى تستطيع تقويم سلوكه في حضورها وفي غيابها على حد سواء. وهذا لا يعود عليها بالفائدة وحدها فقط بل على الطفل أيضاً. فالطفل ذو السلوك الجيد يشعر بالثقة وباحترام الذات وبقدرته على تدبير أموره في شكل جيد. فعوضاً عن شعوره بالخنوع بسبب صراخ أمه سيشعر بالفخر لأنه يعيش مع أهله بمحبة. البدء في الصغر كالنقش في الحجر يتعلم الطفل خلال سنواته الأولى في الحضانة معنى الروتين وقواعد السلوك الضرورية في الحياة، وغالباً ما يكون روتين الحضانة مرناً وغير صارم مما يجعله متجاوباً معه. فالطفل في هذه المرحلة المبكرة من العمر يكون كالإسنفجة إذا صح التعبير يستوعب كل ما يتلقاه، ويختزن في ذاكرته كل الأمور الجيدة منها والسيئة، التي تظهر في ما بعد في تصرفاته وفي سلوكه الاجتماعي. الإيجابية والتقرب أقصر الطرق يؤكد التربويون أن تقرب الأم من طفلها ومخاطبته في شكل إيجابي هما أنجع الوسائل التي تجعل منه مطيعاً. وهذا يتطلب من الأم اقتناعاً تاماً بفائدتهما ومحاولة مستمرة في تطبيقهما في مختلف الظروف. فقبل أن تطلب من طفلها القيام بأمر ما عليها ملاحظة ما يقوم به ومن ثم ترشده إلى ما عليه القيام به لاحقاً. " برافو أنهيت طبق الطعام يمكنك الآن تناول تفاحة لذيذة ". فهذا الأمر يعزز ثقة الطفل بنفسه، ويجعله يفخر بما قام به، مما يدفعه إلى القيام بالعمل التالي برحابة صدر. والاقتراب من الطفل ضروري عندما تطلب الأم منه أمراً، فمثلاً عوضاً عن مناداته من الغرفة الثانية كي يتناول الغداء، عليها التوجه إليه مباشرة ومرافقته بلطف إلى غرفة الطعام. السلوك الفوضوي يتطلب ترويضا لا يؤدي عزل الطفل ومنعه أحياناً إلى جعله مطيعاً. ويمكن الأم إحراز تقدم في ترويض سلوك طفلها الفوضوي عن طريق متابعة كل ما يقوم به . فمثلاً إذا كان طفلها يقفز على الكنبة يمكنها أن ترشده إلى المكان الذي يمكنه القفز فيه. وإذا كان يرسم على الجدار يمكنها أن تبعد أقلام التلوين على أن تعلمه في المرة التالية أين يمكنه استعمال أقلام التلوين، وإذا كانت تريده أن ينزل عن طاولة الطعام يمكنها أن تقول" لن أسمح لك باللعب على الطاولة هل تريد النزول وحدك أم تريد مساعدتي". الأمكنة العامة مسرح الفوضى ترتبك الأم من تصرف طفلها الفوضوي الذي يزعجها ويزعج الآخرين. وعندما تطلب من ابنها الهدوء لا تجد له آذاناً صاغية. لذا من الأفضل للأم أن تحضر طفلها مسبقاً قبل الذهاب إلى بيت الجدة أو إلى الحديقة العامة بأن تقول له ما يتوجب عليه فعله. فإذا كانا سيذهبان في اليوم التالي إلى بيت الجدة للأطفال بمناسبة خاصة عليها أن تقول له مثلاً " عندما نذهب إلى بيت الجدة غداً أتوقع منك أن لا تركض طوال الوقت وتزعج الآخرين. لذا عليك الجلوس ومراقبة الـجدة وهي تفتح الهدايا". أما إذا أرادت اصطحابه إلى المتجر حيث يوجد الكثير من الأمور التي تثير فضول الطفل، على الأم أن تطلب من زوجها أو جارتها مرافقتها كي تتمكن من مراقبة طفلها إذا انشغلت بأمر ما. وإذا لم تعد تستطيع التحكم في تصرفات طفلها عليها إبعاده عن المكان فوراً. ولا تحاول توبيخه أمام الغرباء فهذا يزيده تعنتاً بل عليها أن تنتظر اللحظة التي يهدأ فيها وتحدثه بلهجة هادئة وصارمة في الوقت نفسه مبينة له مساوئ تصرفاته، وكيف أن الآخرين سوف ينفرون منه فور رؤيته. فهي بذلك تمنحه فرصة تقويم نفسه. الطلب واضح والفعل أوضح كثيراً ما تطلب الأم من طفلها أموراً عامة فلا يستطيع تحديد ما الذي يجب القيام به، ما يشعره بالارتباك وعدم القدرة على تنفيذها. لذا من المهم جداً أن تكون واضحة في ما تطلبه فمثلاً بدل أن تطلب منه ترتيب غرفته، عليها أن تطلب منه تحديد ما الذي يجب ترتيبه هل السرير أم توضيب الثياب. كما عليها أن تعلمه كيفية القيام بأمر ما فمثلاً يمكنها أن تريه كيف يجيب تنظيف الأسنان بأن تنظف أسنانها أمامه. ألعاب المغامرات سؤال: نصحتني صديقتي بأن أحضر لابنتي أسطوانات مدمجة تحتوي على ألعاب مغامرات. لماذا؟ سلمى - دبي إن ألعاب المغامرات الموجودة في الأسطوانات المدمجة، لها فوائد عدة للطفل وهي: * تشعره بالفرح، فبفضل هذه الألعاب التي ليس لها علاقة مباشرة مع المدرسة، يتعلم الطفل بمتعة لا حدود لها. * تمرّن تفكيره. فالألعاب التربوية تجبر الطفل على التفكير كي يحل ألغازها. فعليه أن يضع نظريات واستنتاجات ويراقب ويستخدم ذاكرته، ويضع براهين منطقية، وأخيراً أن يعرف كيف يركز. وهذه القدرات كلها ضرورية ومفيدة لتطوير مهارات الطفل التعليمية. * تمنحه ثقافة عامة. خصوصاً أن هذه الألعاب تحتوي على معلومات عامة عن البلدان والتاريخ والجغرافيا كما يحتوي بعضها على تجارب علمية ، ما يجعله يحب كل هذه المواد ويجد متعة في التعرف عليها. * تعلّمه كيف يدبّر أمره. فهناك بعض الألعاب التي يجد الطفل أحياناً صعوبة في حل ألغازها، وقد يتخلى عنها. ولتفادي ذلك قامت بعض الشركات الموزعة لهذه الألعاب بإرفاق كتيب إرشادات يدل الطفل على الحلول للألغاز المستعصية، يمكن الطفل قراءتها كي يعرف طريقة الحل ويتابع اللعب دار الحياة |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
الغيرة عند الأطفال
الغيرة شئ طبيعي عند الأطفال ولو لم يغير الطفل لأنزعجت الأم لأن هذا سلوك غير طبيعي . * الفصل الكامل بين الطفلين خوفا على الطفل الجديد يعطي نتائج عكسية ويكون لدى الطفل الكبير فضول شديد تجاه الطفل الصغير مم قد يجعله يتحين الفرص لأكتشاف هذا المخلوق الجديد بعيدا عن إشراف الوالدين .....لذلك شاركي طفلك في أكتشاف أخوه الجديد ....دعيه يمسك يده ....دعيه يحمله تحت إشرافك .....دعيه يساعدك في إحضار أغراض الطفل من غيارات و حفاظات .... * لا تعاقبي الطفل أبدا إذا أعتدى على أخوه الصغير فالعقاب سيزيد من كراهيته له و سيزيد الطين بله خصوصا إذا شعر الطفل أنك عاقبتية بسبب هذا الطفل الجديد ... * أكثري من أحتضان الطفل و أشبعيه من الحنان ....خصوصا إذا أقبل عليك وأنت منشغلة بالطفل الجديد لا بأس أن تضعي الطفل جانبا و تحمليه و تضميه و تخبرينه أنك تحبينه أكثر لأنه يساعدك و لا يتعبك كما يفعل الصغير ....... |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
كيف تتعامل مع غضب الأطفال ؟
نوبات الغضب تتواجد في كثير من الاطفال بين عمر سنتين الى 4 سنوات ..في بعض الاحيان تكون لها خلفية مرضية نرى ان الطفل اذا لم تلبي رغبته يصرخ بقوة و يبكي ويرمي نفسه على الارض واحيانا يدق راسه غضبا . ماذا نفعل في هذه الحالة ؟ بالذات لو حصلت هذه المشكلة امام الناس .. او في مكان عام .. فالطفل يطلب حلوى او ايس كريم في مجمع سوبر ماركت او لعبة في سوق عام .. وعند رفض الاهل يبدا بالصراخ ومنعا للاحراج نرى ان الاهل يلبوا طلبه فقط لاسكاته وابعاد نظرات الناس . كيف نتحكم في هذه النوبات: الابحاث و الدراسات السلوكية على الاطفال تفيد بان تلبية رغبة الطفل عند الصراخ .. و اعطاءه ما يريد هي السبب الرئيسي لجعل هذا التصرف يستمر …مرة واحدة يفعلها الطفل و تصبح عنده عادة .. فيعلم ان اسهل طريقة لفعل ما يريد هو الصراخ و الغضب . ماذا نفعل ؟ 1- كن هادئا .. و لا تغضب .. واذا كنت في مكان عام لا تخجل ..وتذكر ان كل الناس عندهم اطفال و قد تحدث لهم مثل هذه الامور. 2- ركز على الرسالة التى تحاول ان توصلها الى طفلك . وهى ان صراخك لا يثير أي اهتمام او غضب بالنسبة لي و لن تحصل على طلبك. 3- تذكر .. لا تغضب و لا تدخل في حوار مع طفلك حول موضوع صراخه مهما كان حتى لو بادرك بالاسئلة. 4- تجاهل الصراخ بصورة تامة .. و حاول ان تريه انك متشاغل في شئ اخر .. و انك لا تسمعه لو قمت بالصراخ في وجهه انت بذلك اعطيته اهتمام لتصرفه ذلك ولو اعطيته ما يريد تعلم ان كل ما عليه فعله هو اعادة التصرف السابق . 5-اذا توقف الطفل عن الصراخ وهداء.. اغتنم الفرصة واعطه اهتمامك واظهر له انك جدا سعيد لانه لا يصرخ.. واشرح له كيف يجب ان يتصرف ليحصل على ما يريد مثلا ان ياكل غذاءه اولا ثم الحلوى او ان السبب الذي منعك من عدم تحقبق طلبه هو ان ما يطلبه خطير لا يصح للاطفال. 6-اذا كنت ضعيفا امام نوبة الغضب امام الناس فتجنب اصطحابه الى السوبر ماركت او السوق او المطعم حتى تنتهي فترة التدريب ويصبح اكثر هدواء . 7- ومن المفيد عندما تشعر ان الطفل سيصاب بنوبة الغضب قبل ان يدخل في البكاء حاول لفت انتباه على شيء مثير في الطريق ... اشارة حمراء .. صورة مضحكة .. او لعبة مفضلة . و اخيرا تذكر .. نقطة هامة دائما مرة واحدة فقط كافية ليتعلم الطفل انه اذا صرخ و بكي و اعطى ما يريد عاودا التصرف ذاك مرة اخرى. د. رابية ابراهيم حكيم تخصص الطب النفسي للاطفال من جامعة لندن |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
ساعدي طفلك على اختيار ملابسه
من الجميل أن يكون طفلك أنيقاً ولكن الأجمل أن تعلميه كيف يكون أنيقاً، وكيف يختار ملابسه وكيف ينسق ألوانها، فهذه المهارات لا تسهم في ترقية ذوق طفلك فحسب بل تطور شخصيته أيضاً . وملابس طفلك جزء من صورته الخارجية التي يفهم عنه من خلالها المحيطون به الكثير، ورغم أن طفلك في سن الثالثة أو الرابعة قد يبدو لك أنه غير قادر على انتقاء ملابسه إلا إنك تفاجئين بقدرته على ذلك ورغبته في ارتداء ملابس معينة دون غيرها في مناسبات تعد هامة بالنسبة له – كلقاء أصدقائه أو زيارة جديه أو غير ذلك . ولكي يجيد طفلك انتقاء ملابسه يمكنك أن تضعي له ثلاث خيارات من الملابس لينسق بينها ويختار المناسب من الخيارات الثلاث مثلاً ما يناسب كل شورت مع قميص أو فستان مع جورب مناسب ومتناسق في ألوانه مع توجيهات منك بسيطة، وكذلك عند شراء الملابس لابد من تعليمه كيفية تنسيقها ومناسبتها للأنشطة التي تستخدم فيها ..إلخ . ويمكن قبل النوم أن تتعاونا معاً لإعداد الملابس التي سيرتديها الطفل في اليوم التالي، واعملي على اختيار ملابس مناسبة ليرتديها الطفل وحده، فتكون ملابس فضفاضة تغلق بالأربطة المطاطية والسوستة ليستطيع الطفل نزعها وحده – وخصوصاً لو كان سيقضي يومه بعيداً عن الأم كالمدرسة أو الحضانة . ولمزيد من إتقان الطفل لتناسق الألوان يمكنك أن تعلميه ذلك من خلال الرسم والتلوين، وكذلك من خلال صنع ملابس للدمى من بقايا القماش على أن تكون الألوان في ذلك متناسقة ومتناغمة . ترجمة/ دعاء ممدوح |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
اعتني بملابس طفلك
http://www.3roos.com/upload/aseel.jpg يعتبر كل طفل مرآة لأسرته وبيته وذوق عائلته، فعنايتك بأناقة طفلك وجمال مظهره يعكس أناقتك وذوقك الرفيع في انتقاء ملابسه وألوانه، والعناية بملابس طفلك أمر هام في الحفاظ على رونق ومظهر الملابس وفيما يلي بعض النصائح للحفاظ على ملابس الأطفال : 1-بالنسبة للملابس المطبوعة ينبغي غسلها مقلوبة بماء بارد لضمان عدم اختلاط الألوان والرسوم . 2-لابد من عدم تعريض الملابس المطبوعة أو القطنية للعصر بالالتواء بل بالضغط أو التجفيف بالمجفف. 3-إذا كانت الملابس قطنية بنسبة 100% ينبغي اختيارها أكبر قليلاً لأنها ستنكمش بعد الغسيل . 4-لا تستخدمي المبيضات مع ملابس طفلك الملونة نهائياً . 5-عند استخدام المكواة في فرد الملابس استخدميها في كي الملابس على ظهرها . 6- استخدمي معطر ومنعم للملابس ليعطيها رائحة طيبة وملمس ناعم . 7- لا تعرضيها لأشعة الشمس مباشرة – وخصوصا الملابس الداكنة – واجعلى تعريضها للشمس وهي مقلوبة على الظهر. اختيار وترجمة/ دعاء ممدوح. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
الديك والفجر
http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._dwn_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_dwn_left.gif http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._top_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_top_left.gif http://mynono.com/images/2003/cock.jpg استيقظ حمدانُ باكراً، فأمسكَ ديكَهُ الأحمر، وربط ساقيه جيداً، ثم ألقاهُ في السلّة، ومضى إلى المدينة.. وقف حمدان، في سوق المدينة، والديكُ أمامه في السلَّة، ينتظر مَنْ يشتريه.. وكلّما مرَّ به رجلٌ، فحصَ الديكَ بناظريه، وجسّهُ بيديهِ، ثم يساومُ في الثمن، فلا يتفقُ مع حمدان، وينصرف مبتعداً.. قال الديك في نفسه: -إذاً ستبيعني يا حمدان: وتململَ في السلّة، يحاولُ الخروجَ، فلم يقدر.. قال غاضباً.. -كيف يمدحون المدينةَ ولم أجدْ فيها إلاّ الأسر؟! وتذكّرَ القريةَ والحرية، فقال: -لن يصبرَ أهلُ قريتي على فراقي، فأنا أُوقظهم كلّ صباح، و.. أقبل رجلٌ من قرية حمدان، فسلّم عليه، وقال: -ماذا تعمل هنا؟ -أريدُ أنْ أبيعَ هذا الديك . -أنا أشتريه. اشترى الرجلُ، ديكَ حمدان، وعاد به إلى القرية.. قال الديك مسروراً: -كنتُ أعرفُ أنّ القريةَ سترجعني، لأُطلعَ لها الفجر. وحينما دخل الرجلُ القريةَ، دهشَ الديكُ عجباً.. لقد استيقظ الناسُ، وطلعَ الفجر! http://mynono.com/images/2003/sunrise.jpg سأل الديك دجاجةً في الطريق: -كيف طلعَ الفجرُ، في هذا اليوم؟! -كما يطلعُ كلّ يوم -ولكنني كنتُ غائباً عنِ القرية! -في القرية مئاتُ الديوكِ غيرك . قال الديك خجلاً: -كنتُ أعتقدُ انّهُ لا يوجدُ غيري قالتِ الدجاجة: - هكذا يعتقد كلّ مغرور . وفي آخر الليل، خرج ديكُ حمدان، وأصغى منصتاً فسمع صياحَ الديوكِ، يتعالى من كلّ الأرجاء، فصفّقَ بجناحيهِ، ومدّ عنقه، وصاح عالياً، فاتّحدَ صوتُهُ بأصوات الديوك.. وبزغ الفجرُ الجميل.. تأليف: عارف الخطيب قــصص للأطفــال - من منشورات اتحاد الكتاب العرب 1999 |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
صانع المعروف
http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._dwn_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_dwn_left.gif http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._top_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_top_left.gif http://mynono.com/images/2003/fal.jpg معروف فلاح يعيش في مزرعته الصغيرة على شاطئ أحدى البحيرات ، تعود على عمله الذي أخذه عن والده ، وهو حرث الأرض وزراعتها وريها..اعتبر هذا العمل خدمة لوطنه الغالي الذي أعطاه الكثير ول يبخل عليه بأي شئ ..وكان معروف يتسلى بمظهر البحيرة التي تعيش فيها مجموعة طيور الأوز والبط ، وكانت أشكالها الجميلة وسباحتها في البحيرة مما تعود أن يراه يوميا وهذه هي تسليته الوحيدة...إنه لا يعرف الكسل ، فهو منذ الفجر يستيقظ نشيطا متفائلا..ولما كان عمله بدنيا فقد ازدادت صحته قوة وصلابة ، وأصبح يضاعف العمل في مزرعته ، فعرف أن زيادة الانتاج دائما تأتي بالعزيمة والايمان.وذات يوم وهو في مزرعته أثناء قيامه بشق الأرض ، إذا بصوت خافت يأتي من خلفه ، فاستدار فإذا هو ثعبان ضخم، فتخوف الفلاح وأراد الفرار ، ولكن الثعبان قال له: قف أيها الفلاح وأسمع حديثي لعلك تشفق عليّ ، وإن لم تقتنع فلا عليك ، أتركني ومصيريفصعد الفلاح على ربوة وبسرعة حتى جعل البحيرة بينه وبين الثعبان من بعيد ، فقال الثعبان :إنني لم أضر أحدا في هذه القرية وقد عشت فترة طويلة فيها ، وانظر ستجد أبنائي خلف الشجرة ينتظرون قدومي بفارغ الصبر وانظر الى الراعي يريد أن يقضي عليّ بفأسه فخبئني حتى يذهب وسوف لا تندم على عملك ، فنزل معروف وخبأه في مكان لا يراه ذلك الراعي الذي ظل يبحث عنه هنا وهناك وغاب الراعي عن الأنظار وكأنه لم يجد فائدة من البحث عن الثعبان حيث اختفى، ولما أحس الثعبان بالأمان أخذ يلتف على معروف الذي أمنه على نفسه ، وجد معروف نفسه في ورطة كبيرة ، فالثعبان السام يلتف حول عنقه ، وحتى الصراخ لو فكر فيه لن يفيدهفالمكان لا يوجد فيه أحد وخاصة أن خيوط الليل بدأت تظهر في السماء ، وأهالي القرية البعيدون عن كوخه ومزرعته تعودوا أن يناموا مبكرين ، ومن يغيثه من هذا الثعبان الذي يضغط على رقبته ويقضي عليه؟ وهل في الامكان لشخص ما أن يقترب؟المنظر رهيب ، وهل يصدق أحد أن أنسانا ما يسمع كلام الثعبان مثل معروف ويأمنه ويقربه اليه ؟ وهنا قال معروف للثعبان: أمهلني حتى أصلي - وفعلا توضأ وصلى ركعتين وطلب من الله سبحانه وتعالى أن يخلصه من هذا الثعبان المخيف الرهيب بضخامته وسمومه القاتلة وبينما هو كذلك إذا بشجرة قد نبتت وارتفعت أغصانها وصارت لها فروع ، فتدلى غصن تحب أكله الثعابين وتبحث عنه ، فاقترب الغصن الى فم الثعبان ، فأخذ الثعبان يلتهم الغصن وماهي الا دقائق حتى إنهار الثعبان وسقط وكانت الشجرة عبارة عن سم ، فقتل ذلك الثعبان الذي لم يوف بعهده مع من حماه ، وفجأة اختفت الشجرة المسمومة وعلم معروف أن الله قريب من الانسان ، وانه لابد أن يعمل المعروف مع كل الناس ، ومع من يطلب منه ذلك . تأليف :خالد عباس دمنهوري من اصدارات نادي مكة الثقافي الادبي |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
القلم والممحاة
http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._dwn_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_dwn_left.gif http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._top_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_top_left.gif http://mynono.com/images/2003/era2.jpg <H4> كان داخل المقلمة، ممحاة صغيرة، وقلمُ رصاصٍ جميل.. قال الممحاة: -كيف حالكَ يا أخي ؟ -لستُ أخوكِ! -لماذا؟ -لأنني أكرهكِ. -ولمَ تكرهني؟ قال القلم: http://mynono.com/images/2003/pen3.jpg -لأنكِ تمحين ما أكتب. -أنا لا أمحو إلا الأخطاء . -وما شأنكِ أنتِ؟! -أنا ممحاة، وهذا عملي . -هذا ليس عملاً! -عملي نافع، مثل عملكَ . -أنتِ مخطئة ومغرورة . -لماذا؟ -لأنّ مَنْ يكتبُ أفضلُ ممّنْ يمحو قالت الممحاة: -إزالةُ الخطأ تعادلُ كتابةَ الصواب . أطرق القلم لحظة، ثم رفع رأسه، وقال: -صدقْتِ يا عزيزتي! -أما زلتَ تكرهني؟ -لن أكره مَنْ يمحو أخطائي -وأنا لن أمحوَ ما كان صواباً . قال القلم: -ولكنني أراكِ تصغرين يوماً بعد يوم! -لأنني أضحّي بشيءٍ من جسمي كلّما محوْتُ خطأ . قال القلم محزوناً: قال القلم محزوناً: -وأنا أحسُّ أنني أقصرُ مما كنت! قالت الممحاة تواسيه: -لا نستطيع إفادةَ الآخرين، إلا إذا قدّمنا تضحية من أجلهم. قال القلم مسروراً: -ما أعظمكِ يا أختي وما أجمل كلامك! فرحتِ الممحاة، وفرح القلم، وعاشا إخوة متحابين لا يفترقانِ ولا يختلفان تأليف: عارف الخطيب - قــصص للأطفــال - من منشورات اتحاد الكتاب العرب 1999 |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
النهر الصغير
http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._dwn_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_dwn_left.gif http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._top_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_top_left.gif http://mynono.com/images/2003/stream.jpg كــان النهرُ الصغير، يجري ضاحكاً مسروراً، يزرع في خطواته الخصبَ، ويحمل في راحتيه العطاء.. يركض بين الأعشاب، ويشدو بأغانيه الرِّطاب، فتتناثر حوله فرحاً أخضر.. يسقي الأزهار الذابلة، فتضيء ثغورها باسمة. ويروي الأشجار الظامئة، فترقص أغصانها حبوراً ويعانق الأرض الميتة، فتعود إليها الحياة. ويواصل النهر الكريم، رحلةَ الفرحِ والعطاء، لا يمنُّ على أحد، ولا ينتظر جزاء.. وكان على جانبه، صخرة صلبة، قاسية القلب، فاغتاظت من كثرة جوده، وخاطبته مؤنّبة: -لماذا تهدرُ مياهَكَ عبثاً؟! -أنا لا أهدر مياهي عبثاً، بل أبعث الحياة والفرح، في الأرض والشجر، و.. -وماذا تجني من ذلك؟! -أجني سعادة كبيرة، عندما أنفع الآخرين -لا أرى في ذلك أيِّ سعادة! -لو أعطيْتِ مرّة، لعرفْتِ لذّةَ العطاء . قالت الصخرة: -احتفظْ بمياهك، فهي قليلة، وتنقص باستمرار. -وما نفع مياهي، إذا حبستها على نفسي، وحرمْتُ غيري؟! -حياتكَ في مياهكَ، وإذا نفدَتْ تموت . قال النهر: -في موتي، حياةٌ لغيري . -لا أعلمُ أحداً يموتُ ليحيا غيره! -الإنسانُ يموتُ شهيداً، ليحيا أبناء وطنه. قالت الصخرة ساخرة: -سأُسمّيكَ بعد موتكُ، النهر الشهيد! -هذا الاسم، شرف عظيم. لم تجدِ الصخرةُ فائدة في الحوار، فأمسكَتْ عن الكلام. ** اشتدَّتْ حرارةُ الصيف، واشتدّ ظمأُ الأرض والشجر والورد، و.. ازداد النهر عطاء، فأخذَتْ مياهه، تنقص وتغيض، يوماً بعد يوم، حتى لم يبقَ في قعره، سوى قدرٍ يسير، لا يقوى على المسير.. صار النهر عاجزاً عن العطاء، فانتابه حزن كبير، ونضب في قلبه الفرح، ويبس على شفتيه الغناء.. وبعد بضعة أيام، جفَّ النهر الصغير، فنظرَتْ إليه الصخرةُ، وقالت: -لقد متَّ أيها النهر، ولم تسمع لي نصيحة! قالت الأرض: -النهر لم يمتْ، مياهُهُ مخزونة في صدري. وقالت الأشجار: -النهر لم يمتْ، مياهه تجري في عروقي وقالت الورود: -النهر لم يمت، مياهه ممزوجة بعطري. قالت الصخرة مدهوشة: لقد ظلَّ النهرُ الشهيدُ حياً، في قلوب الذين منحهم الحياة! *** وأقبل الشتاء، كثيرَ السيولِ، غزيرَ الأمطار، فامتلأ النهرُ الصغير بالمياه، وعادت إليه الحياة، وعادت رحلةُ الفرح والعطاء، فانطلق النهر الكريم، ضاحكاً مسروراً، يحمل في قلبه الحب، وفي راحتيه العطاء.. تأليف: عارف الخطيب قــصص للأطفــال - من منشورات اتحاد الكتاب العرب 1999 |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
البالون الاحمر
http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._dwn_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_dwn_left.gif http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._top_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_top_left.gif http://mynono.com/images/2003/bal1.jpg صباحَ العيد.. اشترى سامرٌ، بالوناً أحمرَ، وطار إلى البيت، فرحاً مسروراً.. سألَتْهُ أخته سمر: -ماذا اشتريْتَ يا سامر؟ -اشتريْتُ بالوناً أجملَ من بالونِك. أخرج سامرٌ البالون، وضعَ فوهته على فمه، وبدأ ينفخ فيه.. أخذ البالون يكبرُ، شيئاً فشيئاً.. صار مثلَ بطيخةٍ ملساء. مازال سامرٌ ينفخُ، وينفخ، وينفخ.. تألَّمَ البالونُ، وقال: - كفى نفخاً يا سامر! - ولمَ؟ - لأنّكَ تؤلمني كثيراً. - سأجعلكَ أكبرَ من بالون سمر. - ولكنَّني لم أعدْ أحتمل.. يكادُ جلدي يتمزَّق! - لا تخفْ، إنِّهُ ليِّن. قالت سمر: - سينفجر بالونكَ يا سامر! - لماذا؟ - لأنّ الضغط الكثير، يُولِّدُ الانفجار - أنتِ زعلانة لأنَّ بالوني أصبح كبيراً. - لستُ زعلانةً، أنا أنصحكَ. - لن أسمعَ نُصْحَكِ. نفخ سامرٌ نفخةً جديدة، فدوَّى أمامَ وجهِهِ، انفجارٌ شديد.. ارتجف جسمُهُ، وانتابَهُ الذعر. لقد انفجر البالون! قعدَ سامرٌ، نادماً حزيناً، يرنو بحسرةٍ، إلى بالون سمر.. قالت سمر: -أرأيت؟.. لم تصدِّقْ كلامي! قال سامر: -معكِ حقٌّ، لقد حمَّلْتُ البالونَ فوقَ طاقتِهِ. تأليف: عارف الخطيب قصص للأطفال ـــ من منشورات اتحاد الكتّاب العربدمشق - |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
الذئب والكلاب
http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._dwn_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_dwn_left.gif http://mynono.hawaaworld.com/themes/..._top_right.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...ages/blank.gifhttp://mynono.hawaaworld.com/themes/...d_top_left.gif كانتِ الأغنامُ، تسومُ في المرعى، وادعة آمنة، لا تخاف من الذئاب، إذْ كان يحرسها، ثلاثةٌ من الكلاب.. http://mynono.com/images/2003/do.jpg وكان الراعي الطيِّب، يجلس في ظلّ ظليل، تحت شجرةٍ وارفة، يعزف ألحاناً شجيّةً، تهفو لها الأغصان، وتهيمُ بها الأنسام.. وفي هذه الأثناء، كان ذئبٌ مخاتل، يرصدُ الأغنامَ خلسة"، ويلتفت إلى الكلاب، فلا يجرؤ على الاقتراب.. وفجأة.. أبصرَ الكلابَ تقتتل، وقد انشغل بعضها ببعض.. ضحك الذئبُ مسروراً، وقال في نفسه: http://mynono.com/images/2003/wolf.jpg -الآن أمكنَتْني الفرصة! واقترب الذئبُ من القطيع، فشاهد نعجة قاصية، فوثبَ عليها سريعاً، وأنشبَ أنيابه فيها.. أخذتِ النعجةُ، تثغو وتستغيث.. سمع الكلابُ، الثغاءَ الأليم، فكفّوا عن القتال، وتركوا الخصامَ والخلاف، وانطلقوا جميعاً إلى الذئب، وحينما رآهم مقبلين، طار فؤاده ذعراً، فأفلَتَ النعجة، وانسلَّ هارباً، لا يلوي على شيء.. تأليف: عارف الخطيب قــصص للأطفــال - من منشورات اتحاد الكتاب العرب 1999 |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
يتـــــــــــــــــــــــــــبع
|
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
يسلموووووووووووا اختي صفاء للطرح المفيد والله يبارك فيك ويعطيك العافية
|
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
الله يسلمك مسلمة أشكرك على المرور
جزاك الله خيرا وبارك فيك وعافاكِ منه وعافاكِ من الناس وعافاكِ من البلاء وشدته وعافاكِ من من كل سوء وشر |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
كيف يستعمل الطفل يديه؟
* كيف يستعمل الطفل يديه؟ لا يتحكم الطفل الصغير في حركاته عند ولادته وحتى مرحلة عمرية محددة في حياته يمر من خلالها بمظاهر النمو والتطور متعددة* وقد يظن الآباء أن الطفل يتحكم في حركة يديه على عكس ماذكر بكلمة "عدم التحكم" في السطر الأول.. - فإذا وضعت إصبعك وسط كفه فيمسك به فوراً ويشد عليها ومع محاولة سحبه سيحكم القبضة عليه* ومع أن الشعور بهذا يكون هو شعور الفرح والسعادة إلا أنه غير مدرك لما يفعله وتأتي هذه الحركة بالفطرة. ويحتاج الطفل إلى هذا الاختبار من الأب أو الأم لإثبات أن أعصابه سليمة وستجد أن السمة المميزة لحركة اليد هو انتفاضها معظم الساعات. - ثم تبدأ عادات الطفل في التغير للاستجابة في إمساك الأشياء فإذا وضعت لعبة صغيرة تصدر صوتاً فإنه سيمسك بها وتنقبض أصابعه عليها. - لتحفيز رفع يده يمكن تعليق الألعاب فوق سريره في طرف خيط أو حبل فوق عينيه لأنها تغريه وتحثه على لمسها لكنه لا يأخذ شيئاً صغيراً إلا بعد بلوغه الشهر الخامس من عمره* وتكون محاولاته الأولى غير بارعة حيث يحرك يديه في كل اتجاه قبل أن يلمس اللعبة. - أما عن طريقة إمساكه بالأشياء في البداية تكون بطريقة غير ملائمة بين كف يده وإصبع أو إصبعين. - عند بلوغه الشهر السادس تقوى قبضة يده وينقل الأشياء من يد إلى الأخرى. - كما يبدأ في تقريب الأشياء من فمه ولا ينتهي منها إلا بعد أن يصل إلى اثنى عشر شهراً. - في الشهر العاشر والحادي عشر يصبح قادراً على التقاط الأشياء الصغيرة جيداً كالأشياء التي تقع صدفه على الأرض وتكون مصدراً للخطر مستعملاً إبهامه وأصابعه. - وعند بلوغه الشهر الحادي والعشرين يستطيع إطعام نفسه بالملعقة ورفع الكوب للشرب منه. * كيف يستعمل الطفل عينيه؟ - يدير الطفل حديث الولادة رأسه نحو الضوء إذا سطع* وإذا وضعت الأم وجهها في مستوى وجهه على بعد قريب فإنه يركز لحظة أو للحظات عينيه عليها. - الشهر الأول يبدأ الطفل بملاحقة أي شئ متحرك بعينيه. - الشهر الثالث أو مايقرب يلاحق الشئ المتحرك من جانب إلى جانب مهما كانت المسافة. كما يحدق عينيه وينظر بها ليرى ما يحيط به. - من الشهر الثالث إلى الشهر السادس يبدأ بعادة النظر إلى يديه أثناء استلقائه على ظهره. - الشهر السادس يبحث عن القطع الصغيرة والألعاب الملونة وقد يلتفت ليرى لعبة أو عروسة تثير اهتمامه. - والاتصال العيني بين الأم وطفلها هام للغاية لأنه يعكس شكلاً من أشكال التفاعل والتجاوب بينهما* ويقوي الاتصال العاطفي الدافئ على مر الأيام. * كيف تهتمين بأذن طفلك؟ - تتكون أذن الطفل الرضيع الصغير مثل أذن الشخص البالغ الكبيرة من أذن داخلية المسئولة عن توازن الإنسان* وأذن خارجية وهي "الصوان" والأذن الوسطى التي تحتوي على ثلاث عظام رقيقة تتصل بحلق الطفل بقناة تسمى قناة استاكيوس* وهذه القناة عند الأطفال تكون أوسع من عند الكبار وقليلة الميل أيضاً وهنا تأتي الخطورة. - ترضع العديد من الأمهات أطفالهن وهم في وضع الرقاد فيبقى اللبن في الحلق مدة طويلة ويتسرب جزء منه عن طريق قناة استاكيوس إلى الأذن الوسطى فيحدث التهاباً وبعدها الصديد ويصاحبه ارتفاع في درحة الحرارة وفي بعض الحالات إسهال وقئ مما يسبب صراخ الطفل وبكائه. ومع الإهمال في علاج هذا الصديد المتجمع يؤدي إلى خرق طبلة الأذن ويفقد الطفل السمع. - وهناك خطورة أخرى قد تلحقها الأم بأذن طفلها عند التنظيف باستخدام الماء أو الأكسجين أو بعود كبريت.. فالشمع الموجود في أذن الطفل يطرد بتلقائية مع حركة الفك. ومع ملاحظة أي التهاب عليك بالاسراع فى استشارة الطبيب. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
التسنين عند الأطفال
http://www.allbesthealth.com/Raising...s/Teething.jpg وبعد مرور الستة أعوام تتغير هذه الأسنان ليحل محلها الأسنان الدائمة. وفائدة الأسنان اللبنية الحفاظ على الأماكن المخصصة لظهور الأسنان الدائمة فيما بعد .. وإذا كان نموها ضعيفاً وحدث بها بعض المشاكل فهذا يساعد على نمو غير صحي للأسنان الدائمة من بعدها والتي تأخذ شكلاً غير مستوياً وغير منتظماً الأمر الذي يؤدي إلى اللجوء إلى التقويم.* التسنين: - تظهر أول أسنان الأطفال عند بلوغهم ستة أشهر ويكتمل عددها الذي يصل إلى 20 من الأسنان اللبنية الصغيرة (مابين قواطع وضروس وأنياب) عند سن عامين ونصف أو ثلاثة أعوام. * علامات التسنين: - العصبية. - فقدان الشهية. - الاستيقاظ أثناء الليل. - شد الأذن. - عض الأشياء المحيطة بالطفل. - السعال. - سيلان اللعاب (والذي يؤدي إلى ظهور طفح حول الوجه والرقبة). - تورم اللثة. - بثرات حمراء أو مائلة للزرقة في اللثة (والمعروفة بـ Hematoma)، والتي قد تنزف قليلاً عند ظهور الأسنان ولابد من علاجها. * لتخفيف آلام التسنين على طفلك: - تهدئة الآلام بحكها لطفلك برقة ولطف وبقوة أيضاً في نفس الوقت. - مسح اللثة بالقليل من عصير الليمون. - إعطاء الطفل قماشة صغيرة مبللة بالماء البارد. - تمزج أربعة قطرات من زيت القرنفل مع ملعقة صغيرة من زيت الخضراوات ثم توضع على اللثة بقطعة قطنية مبللة بهما، فزيت القرنفل مخدر طبيعي يخفف الآلام. - لا تترك الطفل يعض على الأشياء الصلبة لأنها من الممكن أن تسبب أضراراً بالغة في اللثة. - لا يسبب التسنين ارتفاع في درجة الحرارة، لكن هذا لا يمنع من إجماع الكثير من الأمهات أن أطفالهن يعانون من الحرارة والإسهال أثناء التسنين. - الأسنان اللبنية عرضة للتسوس مثل أسنان الكبار نتيجة للسكريات والمشروبات، ولتجنبه فبدلاً من أن يتناول الطفل اللبن أو العصائر في فراشه قبل النوم مباشرة من الأفضل شربه ماء لتنظيف الأسنان. - تنظف أسنان الطفل باستمرار وبهدوء وخاصة في الأوقات التي يكون مزاجه معتدلاً وسعيداً باستخدام قطعة قماش أو قطن نظيفة مبللة بالماء ثم تمرر على الأسنان. - أما بالنسبة لاستخدام فرشاة الأسنان تبدأ عندما يصل الطفل لثلاثة أعوام من خلال مشاهدته لك أثناء القيام بغسيل أسنانك .. وعن شكل الفرشاة تكون ذات حجم صغير وناعمة. - أخذ الحذر من معجون الأسنان لأن كثير من الأطفال تعجبهم نكهته ثم يبتلعوه، احرص على اختيار الأنواع الخالية من السكرين والفلورايد والمكسبات الصناعية و Sodium Lauryl Sulphate - يحتاج الأطفال إلى الكالسيوم لتقوية أسنانهم والمصادر الغذائية الغنية به تتمثل في الحبوب واللبن بمنتجاته و الفاكهة والخضراوات واللحم. - السبب في حدوث تسوس الأسنان البكتريا وبقايا الأطعمة، وفي حالة عدم غسيلها التخلص منها تتركز الأحماض على الأسنان وتضعف من طبقة الإنامل حتى يحدث ما يشبه الثقوب بها أو التآكل وهو المعروف باسم التسوس، لذا فالاستخدام المنتظم للفلورايد يقوي طبقة الإنامل ولا يسمح للحامض بتخلله. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
سير الطفل
http://www.allbesthealth.com/Raising...gOfTheBaby.jpg * سير الأطفال: - ينتاب الآباء القلق إذا لم يبدأ الطفل في السير بعد أن يبدأ في تحريك جسمه وفي الزحف* وهذه هي الإرشادات التي تطمئنك لمعرفة التوقيت الصحيح لسير الطفل: 1- في سن 10 أشهر: يبدأ في الوقوف بالاستناد على شئ. 2- في سن 11 شهر: يبدأ في التنقل (أي المشي) وهو مستنداً أيضاً. 3- في سن 12 شهر (سنة): يقف بمفرده. 4- في سن سنه وشهر: يمشى دون الاستناد على شئ* وقد يصل ذلك إلى سن سنة وثلاثة أشهر. * وقد يتأخر الطفل في مشيه حسب حالته الصحية: - عند إصابته بالنزلات المعوية الحادة ويتوقف فترة بعد أن تصيبه حتى يسترد صحته. - وإذا كان الطفل بديناً قد يتأخر في مشيه أيضاً* وإذا مشى قد تعوج قدماه. * عوامل هامة تساعد على مشى الطفل: - الشمس لها دور هام حيث تساعد الطفل على الاستفادة من فيتامين (د) اللازم لحماية الطفل من الإصابة بلين العظام وبنائها جيداً. - تناول الكالسيوم بكميات وافرة مثل الجبن و اللبن. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
حبو الطفل * حبو الطفل: - هناك مراحل متعددة تسبق مشى الطفل الفعلي بممارسة الحركة بطرق مختلفة سواء أثناء نومه أو بجلوسه أو حبوه .. والحبو هي الحركة التي يفعلها الطفل قبل البدء في المشي مباشرة ... ولكي يبدأ الطفل في الزحف يمر بخطوات متعددة تبدأ منذ الولادة: - فالطفل الحديث الولادة ينام على بطنه واضعاً ساقيه في وضع انثناء تحت بطنه ورأسه إلى الجانب. - عند الشهر الثالث يستطيع رفع وجهه وشد ساقيه. - وعند الشهر الرابع أو الخامس يرفع صدره ويؤدى حركات وكأنه يسبح. - في الشهر السادس يرفع جسمه معتمداً على يديه. - ويحبو فعلياً حتى يبلغ الشهر التاسع أو العاشر. * ويمارس الطفل دائماً حركات جديدة كأن يتدحرج على الأرض مما يؤدى تعرضه باستمرار للإصابات* وعلى الأم أن تأخذ الحذر من الأبواب والأسلاك الكهربائية حتى لا يتعرض الطفل للأذى والضرر. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
لكي يجلس الطفل
http://www.allbesthealth.com/Raising...abySitting.jpg* ما هي الإرشادات التي ينبغي أن تتبعها كل أم لكي يستطيع أن يجلس طفلها دون تعرض ظهره للضرر؟ - قبل أن يجلس الطفل بمفرده* يمر بمراحل عديدة يحتاج فيها إلى مساعدة الأب والأم. ويكون ذلك في أول الأمر حتى يستطيع الاعتماد على نفسه كلية. - لكي يجلس الطفل لابد وأن يكون قادراً على رفع رأسه بثبات وبدون اهتزاز، وأن يكون ظهره مستقيماً. - يبدأ الطفل في الجلوس من الشهر الثالث بمساعدة الأم على أن يسند ظهره بحيث يظل مستقيماً وتدعم الرأس لأنه سيلاحظ تمايلها إلى الوراء أو إلى الأمام. - وبعد الشهر الثالث أو الرابع لا يكون هناك خوف على الطفل أو على ظهره من الانحناء إذا تم تدعيمه جيداً. ومن وقت لآخر يميل الطفل للأمام مثبتاً نفسه بيديه أمامه. - عند الشهر السابع يجلس بضع دقائق بمفرده دون أي مساعدة من الأهل و يمكنه الإمساك بلعبه بيديه دون أن ينقلب للأمام. - في الشهر العاشر أو الحادي عشر يستطيع الالتفاف إلى الجنب أو الوراء دون أن يفقد التوازن. (حبو الطفل) |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
مفيكر صغير جداً * تربية الطفل فكرياً: - كيف تربى طفلك ذهنياً وتجعله يفكر ليستطيع أن يحل مشاكله بنفسه. هل لديك القدرة على أن تجعل منه مفكراً صغيراً* فالكل يهتم بالنمو الفسيولوجي و مراحل التطور الظاهرة لنا: التسنين- الحبو- المشي- الكلام ... لكن ماذا عن العقل .. أو الذهن .. أو المخ كيف تضمن عمله بكفاءة مثل باقي الأعضاء. يخضع هذا العضو الهام لقواعد التربية والتنشئة* العمليات العقلية مرتبطة بالإدراك والتفكير والانتباه ويستطيع الأب والأم ملاحظة أن انتباه الطفل يبدأ منذ مرحلة مبكرة من عمره* مجرد أشهر... فبمجرد أن يسمع الطفل صوت من حوله أو حتى إضاءة يلتفت إليه ببصره وبأذنيه وبجميع حواسه بأن يحرك يديه وأرجله ... ثم يتدرج ليبدأ بإصدار الأصوات سواء بالتشجيع لما يعجبه أو بالإنكار لما يرفضه أو يكتفي بالتعبير بوجهه البريء الجذاب. هل لديك الجرأة أن تقوم بتجربة عملية مع طفلك ... وعليك بتحمل العواقب وملاحظة ردود فعله من علامات التفكير التي ستظهر على ملامح وجهه سواء بالغضب أو السعادة ... لكن لا تلوم غير نفسك بعد إجرائها ... لأن ردود الفعل ستكون هكذا .. عند المضايقة .. أو المداعبة: http://www.allbesthealth.com/Raising...InChildren.jpg رد الفعل عند المضايقة http://www.allbesthealth.com/Raising...ildren-(1).jpg رد الفعل عند المداعبة وعندما يكبر الطفل قليلاً في السن أي يستطيع تبادل الكلام و حتى إن كان من جمل بسيطة وقليلة* تختلف التجربة لتصبح حواراً بصيغته التالية: الأم: "---* ماذا يحدث إذا أخذ --- لعبتك"؟ الطفل: "سأصرخ" الأم: "وكيف تمنعه من أخذها"؟ الطفل:"أمسكها جيداً" الأم: "ستفعل ذلك وماذا بعده"؟ الطفل: "سنتشاجر سوياً" الأم: "ألا يوجد حل آخر لتجنب ذلك"؟ الطفل: "أحاول إقناعه بأن يلعب بها معي"!! هذه صيغة لتعليم الطفل ما بين 4-6 سنوات كيف يكون مفكراً صغيراً. وهناك العديد من الطرق لتغيير سلوك الطفل المكتسبة* بوسعك أن توجههم إلى ما الذي ينبغي عمله وما الذي لا ينبغي بالتفسير المقنع ... والحقيقة أنه يهيأ لك ذلك وما يحدث هو العكس لأن الطفل هو الذي يوجهك إلي كل ما تفعله و يعلل لك أيضاً الأسباب التي تدفعك لذلك بشرط أن تتوافر له الحرية المعقولة والمهارات. فإذا أخبرت الطفل آلاف المرات وليس المئات على القيام بعمل شئ هل المرة 1001 ستحدث تغييراً عندهم!!. إذا لاحظت على طفلك مثلاً أنه يصر على قراءة قصة له بينما أنت منهمك في عمل أي شئ و لتكن الأم أثناء طهيها للطعام ويأتي الرد على النحو التالي: "أطهو الطعام الآن ... هل أستطيع أن أطهى الطعام وأقرأ القصة لك في نفس الوقت!... عليك بالتفكير في عمل شئ آخر حتى انتهي من إعداد الطعام". ستجد طفلك إما أن يبتسم أو يعلن عن غضبه ولكن قبل إصدار أي رد فعل سينتظر قليلاً قبل البوح به* وهذا الانتظار دليلاً على قيامه بالتفكير ... فالأم بهذه الطريقة تنمي المهارات العقلية للطفل بشكل تلقائي وعلى الأم أن تستكمل إجابتها "لم لا تختار كتاب وتتصفح صوره". وسوف يلاحظ الآباء أن الطفل ينفذ الفكرة عندما يفكر فيها أو عندما تقدم له الأسباب وليس في شكل أوامر تملى عليه. ولا يحبذ الكثير من الآباء اتباع مثل هذه الطريقة بحجة أنها تفقدهم السيطرة على أبنائهم وإذا كان تفكير التربية لدى الآباء بهذا الشكل ... سيكتشف كل أب وأم بأن الطفل هو الذي يتحكم في دفة الأمور. * ما هي خطوات التفكير؟ إذا ظهرت مشكلة ما أمامك كيف تبدأ بالتفكير* أو كيف تقرر بأن الحالة تتطلب اتباع التفكير... بأن تقر بالتالي: 1- ماذا حدث؟ أو ما الأمر؟ 2- بماذا شعر أحد أفراد عائلتك أو صديق عندما ... (وصف الموقف)؟ 3- ما الذي ترتب على ذلك؟ وما هو رد فعل الطفل/ الطفلة؟ 4- ما هو شعورك بالمشكلة؟ 5- هل فكرت في أكثر من طريقة لحل الموقف أو المشكلة؟ لكن هناك سؤال ملح ينبغي أن يسأله الآباء قبل تطبيق هذه الخطوات وهو أن هل كل المشاكل لها نفس الحلول بالصراخ والوعيد بالعقاب والمثال على ذلك: عندما يترك طفلك دميته على الأرض في منتصف الحجرة والتي قد تعترض طريق أحد وتعرضه للإصابة هل تكتفي بأن توجه له هذه العبارات فقط: "هل هذا مكان مناسب لترك دميتك" أو "ألا تعرف ماذا سيحدث لغيرك بترك دميتك في هذا المكان" أو "ألم تفكر في مكان غير هذا لتقذف بدميتك فيه" وكل هذا مع الصراخ والصوت العالي ... أم ستختار "أم الإرشادية" بالتفكير في العواقب التي قد تعرض الغير للضرر والإيذاء بنبرة صوتية هادئة* وتجدي هذه الطريقة بشكل أكثر فعالية مع الأطفال التي تتمتع بالصفات الإيجابية التالية* الأقل: 1- عنفا ً وعدوانية. 2-غضباً. 3-صبراً. وإذا اتبعت أسلوب التربية الذي يقوم على التفكير* ستكون النتيجة وجوه مفيكرة. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
نمو الطفل (الوزن-الطول) * نمو الطفل: - الطفل في مراحله العمرية الأولي وخاصة الطفل حديث الولادة يخضع لتطورات متغيرة في نموه من مرحلة إلي مرحلة (مراحل نمو الطفل) . - نمو الطفل: 1- الوزن. 2- الطول. 3- التسنين. 1- الوزن: يتراوح وزن الطفل (حديث الولادة) ما بين 2.5 – 3.5 كجم، ويفقد الطفل بعض الجرامات من وزنه خلال الأيام الأولي لمولده ثم يستعيد وزنه في اليوم العاشر للولادة وبعد ذلك يزيد الطفل بمعدل 25 جم في اليوم أي أنه: - يزيد حوالي 3/4 كجم في الشهر ويكون ذلك خلال الشهور الأربعة الأولي. - يزيد بمعدل 1/2 كجم في الشهر (في الشهور الأربعة الثانية). - يزيد بمعدل 1/4 كجم في الشهر (في الشهور الأربعة الثالثة). - يتضاعف وزن الطفل في الشهر الرابع أو الخامس، كما يصير مضاعفاً خلال السنة الأولي. * تستخدم هذه المعادلة لحساب وزن الطفل: وزن الطفل بالكيلوجرامات = (عمر الطفل x 2 + 8) 2- الطول: - تعتبر الرقبة والأطراف قصيرة نسبياً، أما الرأس فهي كبيرة. - تنمو الأرجل أسرع من الجذع. - يزيد الطول 2 سم في الشهر وذلك خلال الشهور الستة الأولي من حياته. - ويزيد 1.5 سم في الشهر خلال الستة شهور التالية. - وبعد العام الأول يمكن حساب الطول بالمعادلة الآتية: طول الطفل بالسنتيمترات = (عمره بالسنين x 5 + 80) 3- التسنين: 1- ظهور الأسنان اللبنية: القواطع السفلية الوسطي 7 – 8 شهور القواطع العلوية الوسطي 8 – 9 شهور القواطع الخارجية العليا 10 – 11 شهر القواطع الخارجية السفلي 11 – 12 شهر الأضراس الأمامية الأولي 13 – 14 شهر الأنياب 17 – 19 شهر الأضراس الخلفية 19 – 25 شهر 2- ظهور الأسنان الدائمة: القواطع الوسطي 6 – 8 سنوات القواطع الخارجية 7 – 9 سنوات الأنياب 9 – 11 سنة الأضراس الأمامية الأولي 10 – 12 سنة الأضراس الخلفية 11 – 13 سنة |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
http://www.allbesthealth.com/Raising...evelopment.jpg الشهر الأول النمو الجسماني - عدم التحكم في حركة الأرجل والأيدي - عدم ثبات الرأس إذا لم يتم تدعيمها بالأيدي - رؤية الأشياء لمسافة تصل إلي 25 سم - حب الملاطفة والحنو بالاتصال الجلدي - تحديق البصر دون الوصول إلي الأشياء النمو العقلي - تفضيل النظر إلي الأشياء العلوية - الاستيقاظ ساعة من كل 10 ساعات - الإحساس بمن يقدم له الرعاية - معظم السلوك في هذه المرحلة لا إرادية - البكاء إذا تم تحفيزه بدرجة أقل أو أزيد من المعقول النمو اللغوي - الاستجابة للأصوات - بدء إحداث أصوات بسيطة - حب التحدث إليه - : النمو الاجتماعي - الاستمتاع بالاتصال العيني - الابتسام عند رؤية وجوه أشخاص - معرفة صوت الأم والأب - الشهر الثاني: النمو الجسماني - استرخاء العضلات ومرونتها إلي حد ما - يستطيع رفع الرأس لزاوية 45 درجة - يبدأ في فرد أصابع الأيدي - يتعقب بنظره الأشياء المتحركة - يبدأ في إصدار الأصوات بشكل بسيط النمو العقلي - يبدأ في ربط البكاء باحتياجاته ويكف عنه بمجرد انقضاء الحاجة - احتجاج (في صورة بكاء) إذا لم تنقضي متطلباته - يحتاج إلي تحفيز مرئي النمو اللغوي - يصدر أصوات لها نغمة هادئة مثل سجع الحمام، أو نغمة حادة مثل الصراخ - يبدأ في تكوين المشاعر النمو الاجتماعي - دراسة الوجوه التي توجد من حوله - تبدأ ملامح الشخصية في الظهور - تكون الحالات المزاجية من اتصاله بالآخرين - الابتسامة للغير - يستطيع مد أطرافه - تحريك الجسم من النوم علي الظهر إلي الجانب - رفع الرأس لأعلي كأنه يبحث عن شيء - اللعب بالأيدي - إصدار أصوات لفترة أطول - يحرك ذراعيه بحركة ثابتة إلي حد ما - يستطيع التحميل علي أرجله النمو العقلي - يعي السبب وتأثيره - يكتشف الأيدي والأرجل - انجذاب انتباهه للصور المتضادة النمو اللغوي - يبدأ في إصدار أصوات طويلة مركبة - يبدأ في الضحك - تكون نغمات صوتية مختلفة للبكاء باختلاف حاجاته ومتطلباته النمو الاجتماعي -الضحك أمام وجوه الأشخاص - يبدأ في التمييز بين وجوه الأب والأم والأغراب - يكف عن البكاء عندما تدخل الحجرة - يبدأ في الاتصال العيني |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
تعليم ما قبل المدرسة * الأطفال والحضانة:- إذا كان طفلك قد بلغ من العمر 4 سنوات فهو علي وشك الالتحاق بالرحلة الدراسية الطويلة هل أعددتيه لكى يجتاز الفترة الأولى فترة الحضانة بنجاح ويسر ... هل يستطيع العد من 1 إلي 10، هل بوسعه تهجى الحروف وبعض الكلمات البسيطة مثل بابا أو ماما من الأفضل أن تبدأ الرحلة التعليمية في المنزل قبل المدرسة ولا يوجد سن محدد لبدء التعلم لكن يمكن أن تخوض هذه التجربة من سن سنتين أو أقل من ذلك وهذا يختلف عن تعلمه الكلام إن كان يساهم في الوقت نفسه في اكتساب المهارات الكلامية والكتابية معاً. وتتم هذه العملية التعليمية أثناء الاستجمام أو باستخدام الألعاب التى لها ألوان جذابة أو بسماع الموسيقي وبعض الأغانى فهى وسيله جيدة لتعليم الأطفال. والتكرار هى الوسيلة المثلى لتعلم الطفل في هذه السن أفضل بكثير من إعطائه الحلوى أو الهدايا علي الرغم من أن ذلك يكون مجدياً في سن لاحقة من 6 – 9 سنوات. وهناك طريقة أخرى لاكتساب المهارات التعليمية محاولة إخبار الطفل بأن يكون مجموعات من الكلمات التى تعلمها كل مجموعة لها نفس السجع الصوتى، أو بعمل سلسلة من الكلمات تكون بداية الكلمة بالحرف الأخير من الكلمة التى سبقتها وهكذا وهذا أسلوب بسيط وسهل ثم يأتى دور الأسئلة التى لها إجابة من كلمة واحدة وينبغى أن تتوافر فيها ميزتين أولها أن تكون بسيطة والأخرى مسلية. وقد يبدو للبعض أن هذه الأسئلة تفوق خبرات الأطفال في سن ما قبل المدرسة، إلا أن ما نعرضه هو تجربة عملية مع بعض الأطفال في هذه المرحلة العمرية. - ونموذج هذه الأسئلة علي النحو التالى: - ما هو اليوم الذي تزين فيه شجرة الكريسماس؟ (السنة الجديدة). - ما هو أول حرفين في كلمة ماما؟ (الميم والألف). - صحح العبارة الآتية: بابا ذهبت للعمل (بابا ذهب للعمل). - إذا كان لدى تفاحة وقمت بتقطيعها إلي ثلاثة أجزاء، كم قطعة لدى؟ (ثلاثة قطع). - وإذا قطعتها إلي أربعة أجزاء، كم قطعة إذن؟ (أربعة قطع). - ما هو العدد الأقل: 43 أم 34؟ (34). - أكمل الكلمات: .. وفلفل (ملح). - أم الأب هو .... (جدة). - أى هـذه الحيـوانـات ليسـت مـن الثـدييــات-: الأرنـب، الحصـان، الكلـب، السحـليـة (العظاءة)؟ (السحلية). - كم تساوى الدستة؟ (12). - ما هى الكلمات التى لها نفس المعنى: لمبة، منضدة، مصباح كهربائى؟ (لمبة، مصباح كهربائى). - ما هى الحشرة في هذه الأسماء التالية: نحلة، قطة، ذبابة، عنكبوت؟ (نحلة ، ذبابة). - هل الأرض تدور حول الشمس أم الشمس تدور حول الأرض؟ (الأرض تدور حول الشمس). - أخ الأم .... (خال). - أى هذه الأنواع ليس من الأسماك: السلامون، حصان البحر، الجمبرى؟ (حصان البحر). * ملاحظات: - كافة الحشرات لها ستة أرجل وقرنى استشعار (الزبانى)، وبالنسبة للعنكبوت فيوجد لديه ثمانية أرجل. - الثدييات لها دم دافئ وتضع أجنة حية وليس بيضاً. - كافة الأسماك لها زعانف وتسبح في المياه، لكن حصان البحر له زعانف صغيرة للغاية وتتحرك بسرعة ولا تستطيع رؤيتها. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
نمو الطفل من شهر - 36 شهراً
http://www.allbesthealth.com/Raising...1-36Months.jpg * نمو الأطفال: - تتطلع كل أم إلى معرفة متى سينطق طفلها بكلمة "ماما" ومتى سيبدأ في المشي، وما أسعد الآباء عندما يبدأ طفلهما في إطلاق أولى ضحكاته، ورؤيته وهو يمر بمراحل النمو المختلفة أمام أعينهما. لا داعي للحيرة الآن فبوسع كل أب وكل أم التعرف على مراحل نمو الطفل المختلفة من سن شهر حتى ثلاث سنوات ... وما هي الأفعال المتوقع أن تصدر منه في كل مرحلة عمريه، مع الوضع في الاعتبار أن هذه ما هي إلا خطوط إرشادية عامة، ولا تعني أن جميع الأطفال تنمو بهذا المعدل، فبعضاً منهم ينمو بمعدل أسرع أو أبطأ من ذلك. لكن إذا كانت هذه المعدلات لا تنطبق على طفلك وتفوق بدرجة كبيرة مراحل نموه، يجب استشارة الطبيب على الفور. * شهر إلى شهرين: - تحريك الرأس ناحية الوجنة التي يتم لمسها. - الاستجابة والتنبه لصوت الضوضاء العالية. - تحريك الرأس إلى الجانبين مع الاستلقاء على ظهره. - زيادة في الوزن ونمو في الطول. - القدرة على الرضاعة والبلع بسهولة. * 3-4 أشهر: - نمو المهارات الحركية لديه من النوم على البطن إلى الظهر. - إصدار أصوات بخلاف البكاء. - القدرة على الابتسامة وإصدار صوت الضحكة. - زيادة في الوزن ونمو في الطول. - تحريك الرأس في اتجاه الصوت والألوان. * 4-6 أشهر: - نمو المهارات الحركية لديه من النوم على البطن ثم إلى الظهر، ومن الظهر إلى البطن. - محاولة الوصول للأشياء ومسكها. - تحريك اللعب من يد لأخرى. - القدرة على حفظ التوازن عند الجلوس لثوانٍ. - القدرة على الابتسامة استجابة لمداعبة الآخرين. * 6-9 أشهر: - يزحف على البطن مع تحريك الذراع والأرجل. - القدرة على اللعب. - الجلوس بمفرده. - نمو في الطول وزيادة في الوزن. تحريك الرأس لتحديد مكان الأصوات. - إصدار الضحكات بصوت عالٍ. * 9-12 شهراً: - دفع الجسم محاولاً الوقوف. - التقاط الأشياء الصغيرة. - المشي بمساعدة الآخرين (بمسك اليدين). - التحكم في حركات الأيدي (الإشارة). - تقليد الأصوات البسيطة. - اللعب مع الآباء والأخوات. - القدرة على الجلوس بمفرده. - الزحف على الركبتين والأيدي. * 12-15 شهراً: - النطق بكلمات أخرى بخلاف: "بابا… ماما". - القدرة على إمساك الكوب ولكن بمساعدة الآخرين. - التقاط الأشياء الصغيرة. - المقدرة على التحكم في حركات الجسم (كالدوران إلى الخلف). * 15-18 شهراً: - النظر إلى الصور في الكتب وتقليب صفحاتها. - تناول الأكل بالملعقة (على الرغم من عدم التحكم فيها بشكل كلي). - العبث بالأشياء (التقاطها من أماكنها ثم تركها بعد اللعب بها). - المشي بدون مساعدة. - محاولة التكلم وتكرار الكلمات. - إظهار المشاعر مثل الحزن أو السعادة. - التعبير عن احتياجاته بالإشارة. * 18- 24 شهراً: - القدرة على التعبير بالكلام في صورة جمل مكونه من 2-3 كلمات. - القدرة على حمل الأشياء عند المشي. - إظهار العواطف متمثلة في العناق والقبلات. - استخدام كلمة "لا" في الغالب. - مضغ قضمات صغيرة من الطعام. - اللعب بنشاط. - فهم بعض التوجيهات البسيطة مثل "أعطيني الكرة". - الإشارة إلى الأنف، والعين والشعر والفم. - قذف كرة كبيرة. - تكوين حصيلة من الكلمات والإشارات تصل إلى 20 إشارة وكلمة. * 24-30 شهراً: - تناول الطعام بمفرده. - القدرة على الجري. - النطق باسمه عندما يطلب منه ذلك. - الاستمتاع "بالشخبطة" والرسم. - الاستمتاع باللعب مع أطفال آخرين. - استخدام كلمات أخرى مثل "مع السلامة" أو "باي - باي" أو "عصير تاني". - التحكم في فتح الأبواب من مقابضها. - الاستمتاع بالقراءة من الآخرين له. قذف الكرة إلى الأمام. * 30-36 شهراً: - تكرار الكلام وراء الآخرين. - القفز في نفس المكان. - غسل الأيدي وتجفيفها. - النطق باسمه عندما يطلب منه ذلك. - التعبير عن النفس في جملة من ثلاث كلمات. - ومن خلال هذه الملامح البسيطة يمكن لأي أب أو أم التعامل مع طفلهم والاستمتاع بمراحل نموه المختلفة. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
تنشئة طفل صحى وسليم http://www.allbesthealth.com/Raising...althyChild.jpg* تنشئة طفل صحى وسليم:- مهمة الآباء في تنشئة طفل صحي وسليم ليست بمهمة سهلة، لذلك فهم بحاجة إلي بعض القواعد التي تنظم لهم مثل هذه المهمة وتتلخص في عشر نقاط: - تعكس كلمات المدح مدي تقديرك لطفلك وتحدد له مستوي الآداء المطلوب منه. حاول دائماً استخدام ألفاظ معقولة للمدح حتى يشعر الطفل بقيمته الحقيقية. الألفاظ المتزنة مثل "ذكي - مبدع - قوي - طيب - حساس" تعكس توقعات حقيقية في مستوي آدائه أما استخدام الألفاظ الأخرى (صيغة التفضيل) مثل "الأفضل - أجمل طفل - أذكي طفل" تعكس انطباعات غير موجودة بالفعل عند الطفل، حيث يقوم بتخزين هذه الانطباعات في عقله ويحاول تنفيذها ولكنه يفشل لأنها بالطبع ستفوق إمكانياته. - لا تناقش سلوك الطفل أثناء وجوده أو علي مسمع منه. تبادل الحوار عن الطفل دائما يظهر شخصيته، فإذا وجدك الطفل تتحدث مع الأصدقاء أو الأقارب عن سلوكه، مدي خوفه، شعوره بالخجل أو الغيرة أو الإشارة إليه على أنه مشاغب، فقد يعتقد أنك تقول الحقيقة الكاملة عنه ويتظاهر أمامك بعدم إستطاعته فى التحكم في سلوكه ويبقي كما هو. - تحكم في زمام الأمور ولا تفرط في إعطاء الحرية لأطفالك. أطفالك يحتاجون القيادة والشعور بالحدود لحريتهم إذا أخذنا مثال علي هذا الكلام حرف (V) وعندما يكون أطفالك في سن صغيرة فهم في قاعدة هذا الحرف أي قليل من الحرية وقليل من الاختيارات المسموح بها وقليل من المسئولية. وكلما كبر سنة كلما اتسعت قاعدة هذا الحرف. أي تعطي له المزيد من الاختيارات، والحرية والمسئولية إذا استمرت هذه الحدود مع طفلك سوف يشعر بالأمان والثقة به. أما إذا عكست هذا الحرف أي منحت طفلك في سن مبكرة قدراً كبيراً من الحرية ثم حرمته منها بعد ذلك فسيشعر بالغضب، والإحباط، والتمرد. - اجعل طفلك يتكيف مع الظروف المختلفة في الحياة. ولاتفرط في حمايته من مواجهه ظروف الحياة. وبالرغم من ضرورة تنمية الشعور المرهف عند الأطفال فالإفراط في الحماية يشجع الطفل علي الاعتماد علي الآخرين. يجب ان تعلم طفلك كيف يقاوم ويتحدي الفشل والإحباط حيث أن التكيف مع الأمور يسمح للطفل بالانتصار علي العقبات. - لا تتكلم بأسلوب غير مهذب مع أولادك عن الطرف الثاني حيث أن الوالدين هما قضبي العائلة وإذا كانوا في اتجاهين متضادين يؤدى بالطبع إلى وقوع الأطفال في حيرة وتشتت. إذا حاولت إظهار عيوب الطرف الآخر أمام طفلك فلن يستمر تقديره واحترامه لك إلا لفترة وجيزة لأنه لن يحترم كلا كما وهذا غالباً يحدث في حالات الانفصال أو الطلاق. - اجعل دائما الدراسة والتعليم في مرتبة عالية أمام أطفالك. وهذا المفهوم سوف يتضح أكثر عندما تظهر لهم مدي اهتمامك وتقديرك للتعليم. اخبرهم عن أفضل أساتذتك وارفع من شأن أساتذتهم. تكلم عن مستوي التعليم العالي وما بعد التعليم العالي حتى يدركوا أن لا نهاية للتعليم. - لا تشكو بصورة مستمرة من عملك حيث أن ذلك يجعل أطفالك دائمى الشكوي من أعمالهم المدرسية. إذا كنت لا تحب مجال عملك حاول البحث عن وظيفة أخرى وأكد لهم دائما أن التعليم هو الذي يمنح مجال أكبر وأفضل في العمل. - اجعل من نفسك مثل أخلاقي حسن لأطفالك، لأن الطفل متابع جيد لتصرفات والديه وعندما تظهر عدم احترام لوالديك (أي أجدادهم) سوف يلاحظون ذلك جيداً. وإذا أظهرت اهتمام تجاههم سوف يكون له أيضاً أثر إيجابي. - تمتع بمصاحبة طفلك والتعلم معه، سوف تشعر بالسعادة والاستمتاع لكنك ستندم إذا لم تكن بجوار طفلك في مراحل نموه. - لا تشرك أطفالك في مشاكل الحياة، لأن ذلك يحملهم المسئولية في سن مبكرة. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
بكاء الطفل http://www.allbesthealth.com/Raising...OfYourBaby.jpg* الأطفال والبكاء:- تخيل العالم من وجهة نظر طفلك، فعندما يكون الطفل فى رحم أمه فهو فى عالمه الخاص به المخلوق من أجله. وبولادته وخروجه للحياة يقوم لأخطر رحلة له طيلة عمره فسيخرج إلى عالم غريب وجديد بالنسبة له ملىء بمشاعر وأشخاص كثيرة. وسيستغرق ذلك وقتاً منه لكى يعتاد عليه لأنه عالماً مختلفاً بل وسيستغرق الآباء فترة من الزمن للتعرف على مولدهم الجديد ومتطلباته مع وجود الشعرو بالإثارة والتى تكون قد بدأت بالفعل مع حمل الأم لجنينها ثم عناء الولادة ثم المسئولية الجديدة التى تظهر مع هذا الطفل الجديد. * كل الأطفال مختلفة: يختلف كل طفل عن الآخر، فيوجد البعض الهادىء والبعض الآخر على العكس لكن الغاليبة العظمى من الأطفال تجد صعوبة فى البداية للتكيف مع عالمهم الجديد. فإذا كان الطفل ممتلئاً (شبعان) ونظيف غير مبتلاً يكون هادئاً ولا يثير أى جلبة أو صراخ من حوله لكن عندما يكون مبللاً أو جائعاً أو يشعر أنه وحيداً يبكى حتى يعبر لك عن مشاعره أى ان بكائه تعبيراً عن احتياجه عن وضع لا يريده لأنه لا يتكلم أو يعبر مثل الإنسان الكبير. توجد بعض الأطفال التى لا تبكى كثيراً وهادئة بطبعها، ويوجد البعض الآخر المزعج الذى من السهل بكائه وصراخه. تكون الرضاعة لدى البعض بمثابة العصا السحرية التى تهدأ الأطفال وعند البعض الآخر تكون العصا التى تضربهم وتعذبهم. تهدأ بعض الأطفال عند هزهم قليلاً وتستكن لذلك والبعض الآخر تكون نهاية العالم عندهم كما يتضح من بكائهم. فكل الأطفال مختلفة. يا تُرى طفلك ينتمى إلى أى مجموعة؟ لا تحاول المقارنة كثيراً بغيرك فهو ليس سباق لأنك ستتعب كثيراً ولا تظن الأمهات بأن عدم نومها بعد الولادة أو بكاء أطفالها وصراخها ليس بالشىء غير المالوف أو المعتاد ... وإنما هو فى واقع الأمر أمراً طبيعياً. * لماذا يبكى الطفل: يبكى الطفل لأنها وسيلة التعبير الوحيدة عن مشاعره فهو لا يتكلم لإبداء ما يريده .. ولا يسير لكى يأتى إليك ويطلب ما يريده، ويبكى لهذه الأسباب إما لأنه جوعان يطلب طعامه من الرضاعة أو المص فقط لإراحته والسبب الثانى أنه يحتاج إلى من يكون بجواره حيث يشعر أنه وحيداً ويريد من يحضنه ليشعره بالدفء والحنان ويتحدث إليه .. أو لأنه مبتلاً يريد ان يغير حفاضته ويشعر بالنظافة مثل الكبير .. أو لأنه يعانى من مغص. ولا يرتبط البكاء بوقت بعينه والمطلوب من الأم أن تبحث فى كل هذه الأسباب ومحاولة علاجها بحنان وأن تتحمل الأم بكائه لأنه يريد منها الراحة والشعور بالطمأنينة. * كيف تتعامل الأم مع بكاء طفلها؟ من السهل التحدث أو الكتابة عن النصائح التى يمكن أن تتبعها الأم لتهدثة الطفل من البكاء الذى ينتابه فترات كثيرة. والإجابة على هذا السؤال صعب للغاية إلى درجة أنه لا توجد إجابة عليه، لكن على الأم أو الأب الدخول فى صراع مع الطفل أو الغضب منه فالحل الوحيد لهذه الأزمة التى يعتبرها الكثير من الآباء كذلك بالرغم أنها الوسيلة الوحيدة التى يعبر بها الطفل عن ما يشعر به أو حتى وجهة نظره إن جاز القول، هو التعامل معها بمنطلق وسيلة التعبير الوحيدة هذه أى تحاول الأم ان تقترب من طفلها وتتفهم ما يحتاجه من آلامتنتابه مثل المغص أم جوعان .. أم مبتلاً .. أو يريد مزيداً من الحنان بين أحضانك. * الاستيقاظ ليلاً عند الأطفال: لا يفرق الطفل حديث الولادة بين النهار والليل فى البداية، والأطفال الرضع تحت سن 6 شهور تستيقظ ليلاً (وهو الميعاد غير الطبيعى للاستيقاظ عند الكبار)، لأن الطفل يحتاج إلى وجبة وخاصة فى الثلاث أو حتى الأربع أشهر الأولى من ميلاده لأن جهازه الهضمى يحتاج إلى العمل بعد انقضاء حوالى أقل من ست ساعات وخاصة للأطفال التى ترضع رضاعة طبيعية .. لكن الأطفال لا تستيقظ ليلاً من أجل الجوع. * الروتين اليومى مع الأطفال: فى بداية ميلاد الطفل يكون الآعتماد كلياً على من يقدمون العناية به وخاصة الاعتماد الروحى والعاطفى. وبنمو الطفل سيكبر معه شعور الطمأنينة بأن الأم موجودة عندما يحتاج لها الطفل لأن الإدراك عنده ينمو وتبدأ الأم فى الإحساس بحريتها والتخلص من الروتين الذى يكاد تضيق به ذرعاً والذى تدور فى فلكه يوماً بعد يوم. ويبدأ الطفل مع هذا الإدراك فى الاعتماد على نفسه قليلاً سواء من اللعب مع نفسه ومحاولة تسليتها ولكن تبقى احتياجاته الأساسية من الطعام والنوم والدفء والاهتمام. أى أن للروتين مكان فى حياة الأم على الدوام لكنه يتغير بتغير اهتمامات الطفل ونموه وتقدمه فى العمر، وعلى الأم أن تكون مرنة لا تحاول وضع أسئلة لهذا النمط الروتينى لحياتها الجديدة لأن ذلك سيمثل عائقاً أمام فهمها لطفلها. والمخرج الوحيد للأم لكى تتحمل هذا العناء من الروتين ولكى تستمر لتقديم الرعاية لطفلها لأنه يحتاجها هو العناية بنفسها وتقديم الطرف الاخر (شريك الحياة) المساندة المعنوية وأيضاً أفراد أسرتها .. أو إذا كان هناك من يعتنى بالطفل لمدة ساعة أو ساعتين من أجل الحصول على راحة من الأمومة. * الطفل يتعلم ويعرف: لا يطلب الطفل أكثر مما يحتاجه، وإذا كانت تبدو وكأنها طلبات صعب تحقيقها فهى كذلك لأنه مازال يجرب لكى يعرف ويتعلم، فالطفل لا يستطيع فهم وجهة نظر غيره أو يضع فى اعتباره مشاعر الغير. وحتى الطفل الصغير لا يعى إلا القليل من هذه المشاعر، لكن الطفل أو الطفلة خلال العام الأول من عمر/عمرها والذى/التى أخذ/أخذت الرعاية والحنان يكون قد تولد لديهما شعور الثقة بأن أبواه موجودين عند الاحتياج إليهما وهو بذلك يتعلم معنى الانتظار والمشاركة. * البكاء المفرط: إذا كان الطفل دائم البكاء الشديد ولا تستطيع الأم تهدئته، فعليها اللجوء إلى الطبيب للاطمئنان أنه لا توجد أية مشاكل صحية يعانى منها الطفل. وإذا استمر الطفل فى حالة بكائه لا تحاول الأم أن تشعر نفسها بأن الطفل يبكى بدون سبب أو لأنه طفل سيىء، لأن هذه المشكلة مشكلة شائعة تعانى منها الأمهات وستنتهى فى وقتها. * نصائح هامة للأم عن بكاء الطفل: - على الأم أن تجرب هذه النصائح لكى تساعدها نوعاً ما فى تهدئة طفلها إذا كان مزعجاً: - ينبغى أن تكون أوقات النوم للطفل وسط بيئة هادئة مريحة له حتى يستطيع التفريق بينها وبين أوقات النهار المليئة باللعب والصخب. - التحدث لطفلك بصوت هادىء أو المداعبة له حتى يدخل فى النوم. - محاولة الحصول على أوقات للراحة لك حتى تستطعين التعامل مع طفلك. - عدم اللجوء إلى العزلة والتعرض للإحباط لبكاء طفلك المستمر وحاولى الحصول على المساعدة كلما أمكن ذلك لك. - حاولى الاستمتاع بطفلك عندما يكون سعيداً وهادئاً، لأن هذا سيعطيك الصبر أثناء أوقات البكاء الصعبة. وإذا استمر طفلك فى البكاء وعدم القدرة على الاسترخاء .. عليك بالتفكير فى نهاره وكيف قضله .. هل هناك شىء ضايقه؟ لم يقضى نهاراً سعيداً معك؟ فبعض الأطفال تحب الاستقلال طوال النهار ويأتى الليل ويكونون متشوقون لحنان الأم ودفئها. فعليك بقضاء بعض الأوقات مع الطفل فترة النهار ولا تفكرين فقط فى كيفية تعليمه الاعتماد على نفسه للتخلص من عناء مسئوليته. * يشعر الطفل بأحاسيس ومشاعر الآخرين: إذا كانت الأم أو العائلة تمر بأوقات غير مستقرة أو سعيدة فى حياتها فنجد أن الطفل يشعر بها فتجده مستيقظاً قلقاً معك، فمن الصعب حماية الطفل من أزمات العائلة. وتنتاب العائلة مخاوف أكثر من ان ليس بوسعهم تقديم الحب والصبر كما ينبغى أن يكون عليه لأطفالهم مما يعرض الأهل للقلق و الغضبويكونون هم من يحتاجون المساعدة والعون. فعلى كل أم وأب بقدر الإمكان توفير البيئة الصحية الملائمة للطفل حتى ينشأ صحياً معافى وأن يتقبلا مسئولية الأبوة والمومة بصدر رحب بدون الإحساس بأنها عبء نفسى عليهما. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
كيفية الاعتناء بالحبل السرى للمولود http://www.allbesthealth.com/Raising...ilicalCord.jpg* العناية بالحبل السرى:- كيف تعتنين بالحبل السرى للطفل المولود حديثاً؟ بالرغم من أنه أمر قد لا يلتفت إليه العديد من الأمهاتأو قد يدور بأذهانهن لكنهن يجهلن الاعتناء بالحبل السرى. * كيفية الاعتناء بالحبل السرى؟ بعدما يقطع الحبل السرى بعد الولادة يتبقى جزءاً منه يكون بحاجة إلى العناية والنظافة الدائمة حتى يقع بفرده ويستغرق ذلك من أسبوع إلى أسبوعين. وتتوقف سرعة التئام الحبل السرى على مدى العناية والنظافة التى تقدمها الأمهات لأطفالهن لهذا الجزء الصغير من الجسم. يتم تنظيف الحبل السرى برفق بواسطة قطعة من القطن نظيفة ومبللة بكحول، ويتم تنظيفه من فوق وحول منطقة السرة بأكملها وعن مرات التكرار يكون ذلك مع تغيير حفاضة الطفل مع ضمان ارتدائه للحفاضة أسفل الحبل السرى قليلاً لمنع الاحتكاك أو إثارته. لا تقلق المهات إذا وجدت إفرازات أو دم جاف فى منطقة السرة فهذا أمر طبيعى إلا إذا حدث إحمرار شديد واستمر لفترة طويلة وكانت هذه الإفرازات لها رائحة كريهة فلابد من اللجوء إلى الطبيب على الفور ليرى ما إذا كانت توجد هناك عدوى أم لا. وهذه الخطوات البسيطة للعناية بالحبل السرى حتى يسقط الجزء المتبقى منه، لكن هناك خطوة أخيرة متبقية وهو عندما يأخذ المولود حماماً ينبغى الحرص على عدم ابتلال الحبل السرى ويكون ذلك حوله فقط إلى أن يسقط كلية يمكن للمولود أن يأخذ حماماً عادياً حتى عند منطقة السرة. |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
كيفية الاعتناء بالحبل السرى للمولود http://www.allbesthealth.com/Raising...ilicalCord.jpg* العناية بالحبل السرى:- كيف تعتنين بالحبل السرى للطفل المولود حديثاً؟ بالرغم من أنه أمر قد لا يلتفت إليه العديد من الأمهاتأو قد يدور بأذهانهن لكنهن يجهلن الاعتناء بالحبل السرى. * كيفية الاعتناء بالحبل السرى؟ بعدما يقطع الحبل السرى بعد الولادة يتبقى جزءاً منه يكون بحاجة إلى العناية والنظافة الدائمة حتى يقع بفرده ويستغرق ذلك من أسبوع إلى أسبوعين. وتتوقف سرعة التئام الحبل السرى على مدى العناية والنظافة التى تقدمها الأمهات لأطفالهن لهذا الجزء الصغير من الجسم. يتم تنظيف الحبل السرى برفق بواسطة قطعة من القطن نظيفة ومبللة بكحول، ويتم تنظيفه من فوق وحول منطقة السرة بأكملها وعن مرات التكرار يكون ذلك مع تغيير حفاضة الطفل مع ضمان ارتدائه للحفاضة أسفل الحبل السرى قليلاً لمنع الاحتكاك أو إثارته. لا تقلق المهات إذا وجدت إفرازات أو دم جاف فى منطقة السرة فهذا أمر طبيعى إلا إذا حدث إحمرار شديد واستمر لفترة طويلة وكانت هذه الإفرازات لها رائحة كريهة فلابد من اللجوء إلى الطبيب على الفور ليرى ما إذا كانت توجد هناك عدوى أم لا. وهذه الخطوات البسيطة للعناية بالحبل السرى حتى يسقط الجزء المتبقى منه، لكن هناك خطوة أخيرة متبقية وهو عندما يأخذ المولود حماماً ينبغى الحرص على عدم ابتلال الحبل السرى ويكون ذلك حوله فقط إلى أن يسقط كلية يمكن للمولود أن يأخذ حماماً عادياً حتى عند منطقة السرة. التغيرات الجسمانية والفسيولوجية: الفتاةسن البلوغ: 12 - 15 سنة استدارة الجسم. نمو الثديين. نمو عظام الحوض التى تتخذ شكل الاستعداد للولادة. نمو الرحم. كبر حجم المبيضين والمهبل وقناتي فالوب ازدياد حجم الأعضاء التناسلية الخارجية ازدياد سمك الغشاء المبطن للمهبل. نزول الطمث وهذا دليلا على اكتمال النضج الجنسي عند الفتاة ازدياد الطول ازدياد الشحم في منطقة الفخذين والردفين ظهور الشعر في منطقة العانة وتحت الإبطين. ازدياد إفراز الغدد العرقية ظهور حب الشباب. تغيرات في الفم (اللثة والأسنان): وجود رواسب جيرية تسبب التهابات شديدة في اللثة
كبر حجم الخصيتين ازدياد حجم كيس الصفن ويصبح لونه غامقا ويميل إلى الاحمرار قليلا ازدياد طول القضيب ظهور الشعر في منطقة العانة وتحت الإبطين وفى جميع أنحاء الجسم ظهور شعر اللحية والشارب ازدياد في الطول والأطراف خشونة في الصوت ظهور تفاحة آدم ازدياد سمك الجلد وخشونته نمو العضلات نمو العظام وازدياد كثافتها ظهور حب الشباب بالنسبة للفتيان وجود بعض الرواسب الجيرية بروز الأسنان الدائمة كالأنياب والضروس وضرس العقل. ظهور بعض الالتهابات البسيطة لحدوث تغيرات هرمونية قليلة وتمر هذه الفترة في كثير من الأحوال دون أية أعراض مرضية في اللثة والغشاء المبطن للفم تغير في العين: إما أن يزداد حجم كرة العين ويؤدى ذلك إلى حدوث قصر النظر أو ينمو حجم كرة العين أقل من المعدل الطبيعي مما يؤدى إلى حدوث طول النظر. وهناك حالة ثالثة تسمى "بالاستجماتيزم" و فيه لا يتمكن الانسان من الرؤية ااواضحة على المسافات البعيدة أو في أثناء القراءة. تغير في الأنف: يزداد حجم الأنف من الخارج، ومعظم التغيرات التي تحدث في الأنف تكون للفتيان أكثر من الفتيات لأنه يتحكم في ذلك الهرمونات الذكرية التغيرات النفسية في سن المراهقة: تصاحب التغيرات الفسيولوجية أيضا تغيرات نفسانية
مرحلة المراهقة المبكرة (12 - 14 سنة): تحقيق الاستقلالية:
تحقيق الاستقلالية:
تحقيق الاستقلالية:
التغذية والنشء: http://www.allbesthealth.com/Raising...images/nut.jpg يبدأ إعداد النشء فى مرحلة مبكرة حتى قبل أن تصبح الأم حاملا، فلابد من العناية بصحتها لأن ذلك ينعكس على طفلها ليس فقط أثناء فترة الحمل بل بعد ميلاده. فلابد من التغذية السليمة وممارسة النشاط الرياضي، كما أن الصحة النفسية ضرورية للمرأة الحامل فهناك الكثير من الأمراض يرثها الطفل من أبويه، و عليها البعد عن التدخين وشرب الكحوليات ينبغى أن تنال المرأة الحامل قسطا ملائما من التغذية المتكاملة، والأشياء التي يمكن أن تقلل منها المرأة الحامل هي السكريات والمواد الكربوهيدراتية مثل عصائر الفاكهة والحلوى بحيث يتم تناول كميات قليلة منها، كما أن تناول وجبات على نحو متكرر وبكميات قليلة يقلل من حدوث الغثيان ويحافظ على مستوى الطاقة ومعدل ضربات القلب، لكن الحد من السعرات الحرارية التي تتناولها المرأة الحامل ليست بالفكرة الجيدة أو الصحية حيث تحتاج المرأة الحامل في اليوم الواحد من 2000 - 2200 سعرا حراريا يحذر الأطباء من السمنة المفرطة للمرأة قبل وأثناء فترة حملها لأن ذلك يعرض المرأة إلى الإصابة بسكر الحمل وتسممه والتي تؤثر بالسلب على الجنين وتؤدى إلى إصابته بالتشوهات الخلقية وخاصة تلك المتصلة بالقناة العصبية متمثلة في عدم اكتمال الفقرات القطنية، كما يؤدى كبر حجم الطفل أيضا إلى مشاكل عند الولادة ومنها خلع الكتف، والسمنة تؤثر على خصوبة السيدة نفسها وحدوث الحمل لها الخطوط الارشادية للتغذية السليمة للنشء: لابد أن يكون الهدف من التغذية هو بناء الجسم والوفاء بمتطلبات الطاقة مع عدم استخدام الدهون بكثرة ويوجد لهذا السن خيارات عديدة في تناول الأطعمة لأن هذه المرحلة هي مرحلة التكوين الجسمانى للمراهق، ولابد أن يوفر الآباء وجبات صحية لأبنائهم وذلك عن طريق تنظيم أوقات تناولها والتنويع فيها خطة التغذية: الإفطار فاكهة أو عصير بيض أو بديل له حبوب لبن الغذاء 93 جراما من اللحم أو بديل له بطاطس أو بديل لها خضراوات فاكهة لبن العشاء31 جرما من اللحم أو بديل لهبطاطس أو بديل لهاخضراواتفاكهة أو حلوى لبن الوجبات الخفيفة ظهرا: منتجات الألبان. وجبات خفيفة مساءا: فاكهة. الوقاية من الأمراض: إن هذه الفترة في حياة الآباء والأبناء هي فترة حرجة للغاية، ويقع الآباء في حيرة كبيرة بين إعطائهم الحرية والاستقلالية التي لا يستطيع الأبناء ممارستها في كل شئ وبين التعامل مع مشاعرهم المتقلبة والتحديات التي يواجهونها في هذه المرحلة، لأن التعامل السلبي مع هذه المشاعر سيؤدى إلى العديد من المشاكل للمراهق ومنها: إساءة استخدام بعض العقاقير (إدمان المخدرات)، و تدخين السجائر، و الاكتئاب، و الفشل في الدراسة .. أو يسلك سلوك آخر يؤثر فيما بعد على صحته، ولوقاية الصحة في هذه المرحلة العمرية الحرجة توجد طريقتان:
الفحص الدوري: يعطى الفحص الدوري المراهق الفرصة في:
يتم ذلك عن طريق أخذ بعضا من التطعيمات (الفاكسينات) الهامة التي تمنع الإصابة بالعديد من الأمراض. ويبدأ ذلك في سن مبكرة جدا للطفل منذ أشهره الأولى. وتبدأ على وجه التحديد من سن شهرين ويتم تطعيمه في هذه الفترة العمرية المبكرة للوقاية من تسعة أمراض: الحصبة، والحصة الألمانية (روبيلا)، والتيتانوس،و السعال الديكى، والشلل،و الدفتيريا، والتهاب الغدة النكافية، والسل (الدرن)،و انفلوانزا هيمو فيلاس ب (هيب) لأن هذه الأمراض تؤثر بالسلب على النمو الجسدي والعقلي للطفل. ويأخذ المراهق معظم تطعيماته في مرحلة المراهقة المبكرة أي في سن 11 - 12 سنة. لابد أن يطعم المراهق بالتطعيمات الآتية:
يستفيد كل فرد منا وفى أي مرحلة من مراحل عمره إذا قام بممارسة النشاط الرياضي، وبالنسبة للمراهق فهو شئ ضروري وهام لأنه يساعد على بناء الجسم وتقوية العضلات ويقلل من فرص الإصابة بأمراض عديدة، ولا يشترط أن يكون النشاط عنيفا لكي يكون مفيدا فالاعتدال هو المطلوب لأن الإفراط في ممارسة أي نشاط يعرضك للإصابة بالأذى والضرر كما أنه يوهن العظام ويؤدى إلى مشاكل في الدورة الشهرية للبنات، ومن فوائد ممارسة النشاط الرياضي في هذه المرحلة العمرية:
يلعب الصديق دورا هاما في في هذه المرحلة بل هو محور الحياة التي تدور حولها اهتمامات المراهق، ويحل الصديق محل العائلة ويتم قضاء معظم الأوقات معه. ويكون للبعض منهم تأثير سلبي والبعض الآخر له تأثير إيجابي. ومن السمات التي تميز العلاقة بين الآباء والأبناء من ناحية وبين الأصدقاء من ناحية أخرى هي بعد الأبناء عن آبائهم وازدياد الصراع بينهم، مع ازدياد القرب من الأصدقاء ويحدث ذلك غالبا لعدم تفهم الآباء لطبيعة التغيرات التي يمر بها المراهق في هذه المرحلة العمرية الحرجة. وتزداد هذه الفجوة في ظل الضغوط الاقتصادية مثل انخفاض الدخل والضغوط الاجتماعية مثل الطلاق. ونجد أن العلاقة التي توجد بين الآباء والأبناء تحكمها أربعة عوامل رئيسية:
دائما ما يصطدم الأبناء بالرفض من قبل آبائهم لأنهم لا يعون أن "الأذن التي تسمع أفضل بكثير من اللسان الذي يرفض" كما أن الآباء لا يدركون فكرة التغيير التي يمر بها أبنائهم خلال هذه المرحلة سواء بطريق مباشر أو غير مباشر دون أن يشعرون بذلك من خلال النقد المفرط،و عدم الصبر في التعامل معهم، و الغضب،و مقارنة الأبناء بعضهم ببعض، والشك في تصرفاتهم. ويحاول المراهق الهرب من ذلك كله باتباع سلوك غير حميد مثل اللجوء إلى الكذب- الخداع-السرقة- المشاجرة- إدمان العقاقير- شرب الكحوليات- التدخين- خرق القانون- ترك المدرسة- الانحراف الجنسي. فلابد أن يكون بجانب النقد التشجيع، والحزم،و الحب،و التوجيه، والاحترام صراع السيطرة: يأتي دائما الاختلاف الذي ينشأ بين الآباء والمراهقين من حب السيطرة وصراع القوى حول من هو المسئول؟ وأين تقع نطاق حقوق كل طرف منهما. فالآباء على حق حين يقولون أن الأبناء ليسوا مسئولين بالدرجة الكافية لأن يسمح لهم بأن يتخذوا قرارات. كما أن الأبناء محقون في قولهم أن الآباء يعاملوننا على أننا ما زلنا أطفال صغار. ومن هنا ينشأ الصراع من الاختلاف ما إذا كان الأبناء استطاعوا أن يمارسوا المسئولية بكفاءة في الماضي لاتخاذ قراراتهم الحاسمة في المستقبل أم لا؟!. كما أن الصراع ينشأ من ممارسة الآباء للسلطة ثم تركها في بعض الأحيان ومن ممارسة المراهق لها أيضا في بعض الإجازات والعطلات ثم انسحابهم منها باقي أيام الأسبوع. ويزيد من تعقد الموقف، المشاعر القوية الجارفة التي تميز شخصية الأبناء في هذه المرحلة إلى جانب طبيعة الآباء التي تغمرها روح الغضب والرفض الحب القاسي: وحب الآباء لأبنائهم فى هذه المرحلة ليس هو بالحب القاسى كما يصفه البعض منا ولكن المقصود به: الحب القاسي هو ليس رفض لتصرفات الأبناء، لكنه يحدد حقيقة سلوك وقرارات كلا من الأبناء والآباء. وهو إعطاء قواعد واضحة للأبناء، بالإضافة إلى الحدود المنطقية مع توقع التزامهم بها. ويعنى أيضا السماح للمراهق بخوض التجارب لمعرفة عواقب سلوكهم وتصرفاتهم ولا يهم هنا دور حماية الآباء لهم حتى تتاح فرصة التعلم لهم لأن التدخل وتقديم المساعدة هو جزء من المشكلة وستأتي الأمور على عكس النتائج المرجوة الحب القاسي هو التزام الأبناء بحقوق آبائهم وإصرار الآباء على مثل هذه الحقوق بما أنهم يعيشون مع أبنائهم تحت مسمى كبير ألا وهو العائلة. وأخيرا يكمن معنى هذه الكلمة في وضع وتحديد خطط للعائلة والالتزام بها وهذا لا يعنى توقفك عن حب أبنائك أو العناية بهم لكن المقصود بها عدم معاملة الأبناء على أنهم غير قادرين على التصرف في حياتهم وتحمل المسئولية مهما كان ذلك قاسيا على الآباء أو الأبناء. حقوق الآباء: ولا نستطيع أن ننكر حقوق الآباء على أبنائهم:
|
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
طرح قيم
أختي صفاء لكي تقديري وأحترامي ريتاج |
رد: أطفالنا ( فلذات أكبادنا التي تمشي على الأرض)
أهلا بك العزيزة ريتاج
جزاك الله خير على مرورك بالموضوع وبارك فيك تقديري واحترامي وأعطر التحايا |
| الساعة الآن 10:39 AM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir
إنطلقت الشبكة في 2006/10/17 م - المملكة العربية السعودية - المؤسس / تيسير بن ابراهيم بن محمد ابو طقيقة - الموقع حاصل على شهادة SSL