|
جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تمهيد وإهداء أتشرف بإهداء هذا العمل ، لمنارة العلم بمنتديات الحويطات الدكتورة الفاضلة ( أم الفهد ) التي ألهمني موضوعها (ملكة الرياضيات) أن أغوص في بحر ذكرياتي (الضحل) لأستخرج منه مدادا ، أسطر به حروف وكلمات وجمل هذا الموضوع ، وأرجو تفضلها ، بقبوله (على تواضعه) ، وأستسمح عواطفها النبيلة ،، أن يكون الإهداء موصولا لكل من يسعدني تواجده الدائم على سطح مركبي الصغير ألذي أخوض به أمواج بحر الذكريات !! **************** ( جيلنا والرياضيات !!!!! ) بدأ جيلنا ،، (وأجيال سبقته) ،، العلاقة مع الرياضيات من الـكـتـاتـيـب إلى المرحلة الابتدائية بمادة واحدة كانت تسمى (الحساب) ،، وهو أكثر مادة عانى منها الطلاب ،، لدرجة اعتقادنا بمقولة اشتهرت بيننا كطلاب (وهي بالتأكيد خاطئة) ،، حيث كنا نقول : كل شاطر في (الإملاء) يكون بليدا في (الحساب) ، ربما كان لاعتقاد خاطئ أن العقل البشري لا يمكن أن يتسع لإتقان المادتين في آن واحد !!!!! كما أذكر أننا كنا نردد كلمات أغنية ،، أو (مونولوج) ربما ورد إلينا من مصر الشقيقة ، (ولا أتذكر كلماتها بالدقة ) ، نقول فيها : أما الحساب !!! والله عذاااب ،، من مسائله ،، عقلي ذااااب !!! جا الاستاذ وكشف حالي ،،،، الخمسة في ستة مهي في بالي !!! رح متحول على جاااري ،،، هـُوَّه الآخر مهو دااري !!! استمر (الحساب) معنا ، كمادة وحيدة للرياضيات إلى الصف الرابع الابتدائي ،، حيث ترافقه في الصف الخامس شقيقته مادة (الهندسة) ،، ويستمران معا حتى الصف الأول المتوسط ،، وكم كان الواحد منا يشعر بالفخر والسعادة في بداية العام الدراسي (للصف الخامس) عند اقتنائه أهم لوازم (الهندسة) ، تلك العلبة المعدنية الصغيرة التي تحتوي المنقلة والفرجار بنوعيه ذي السنتين ، والذي تركب فيه المرسمة ! ، والمثلثات ومسطرة ومرسمة صغيرتين ،، ومحاية !!! وسرعان ما تنقلب تلك السعادة إلى معاناة مع استخدام تلك الأدوات لرسم خط مستقيم أوإسقاط عمود ،، أو رسم دائرة ، لا نفرق بين رسمها بمعلومية قطرها أو نصف قطرها ،، خصوصا إذا طلب منا في مسألة أن نرسم دائرة قطرها ( مثلا 12سم) ،، وبدون فهم للمطلوب ، نفتح الفرجار فتحة بمقدار 12 سم ( والمفروض أن تكون 6سم) ،، ونحاول رسم الدائرة في صفحة الدفتر !!! فيتجاوز محيطها عرض الدفتر !!! ولا ندرك الخطأ ! فنتصور أن الذي وضع السؤال لا يعرف حجم الدفاتر (أبو 40 ،، وأبو 60 ... إلخ) الجاري استخدامها في مدارسنا !! كان الحساب من المرحلة الابتدائية حتى الصف الأول المتوسط عبارة عن مادة تعلمنا منها خصائص الأعداد الفردية والزوجية ، الأولية منها وغير الأولية ، والعلاقات بينها من قواسم ومضاعفات مشتركة وكذلك العمليات الحسابية المختلفة بدءا من الجمع والطرح والضرب والقسمة ، ومرورا بالكسور العددية منها والعشرية وانتهاءا بالأسس والقوى ،، وعمليات حساب الربح البسيط والربح المركب ،، أما في الصف الثاني المتوسط فيتوقف تدريس مادة الحساب ،، ويحل محلها مادة الجبر التي ترافقنا مع مادة الهندسة ومواد رياضية أخرى (سيأتي ذكرها لاحقا) حتى الانتهاء من المرحلة الثانوية من مراحل التعليم العام ،، يبدأ منهج مادة الجبر بلمحة تاريخية عنه ،، وعن دور علماء العرب والمسلمين في تأسيسه كمادة علمية لم يسبقهم إليها أحد من الأمم السابقة ،، والتعريف بمبادئه التي أعتمد عليها في تبسيط حل المسائل الحسابية التي كانت من الأمور المعقدة التي يحار عندها العقل البشري !! أما الهندسة فتنقسم (اعتبارا من الصف الأول المتوسط) إلى جانبين (نظري) يتولى تدريسه مدرس الرياضيات وتتناول الحقائق والبديهيات والنظريات ، وجانب عملي يهتم بتعليم مهارات استخدام الأدوات الهندسية ( مادة الرسم الهندسي ) ، وكان يتولى تدريسها متخصصون في هذا المجال ، (غالبا من خريجي المعاهد الفنية والمساحة ) ويستمر تدريسها حتى مرحلة الصف الأول ثانوي ،، وأعتقد أنها لم تعد تدرس حاليا في مراحل التعليم العام !!!! وعلى ذكر الصف الثاني المتوسط ،، أتوقف عن السرد التاريخي قليلا ،، لأتناول ذكرياتي الخاصة عن هذه (السنة الدراسية) حيث كانت نقطة تحول في حياتي الدراسية بشكل عام وعلاقتي بالرياضيات بوجه خاص ،، وذلك أنني أعدت تلك السنة بسبب مادة الرياضيات ، ولا أعتقد أنه كان ينقصني الذكاء (ولله الحمد) لكي أكون مستوعبا للمادة ،، بقدر ما كان هناك خلل في طريقة تدريسها ، وربما كان الخلل عاما في العملية التعليمية بشكل عام بما فيها العلاقة بين البيت والمدرسة التي كانت شبه مقطوعة !!!! فحتى السنة التي أعدتها لم تقربني أو تسهل لي بناء علاقة جيدة بالرياضيات ،، حتى اضطر الوالد (حفظه الله) للاتفاق مع مدرس خصوصي كان جارا لنا ،، ليدرسنا الرياضيات ومواد أخرى ،، جزا الله خيرا ذلك المدرس ، ( جميل عودة ) ، كان صاحب فضل كبير علي ،، أتخيل (حاليا) أنه استطاع تنظيم خارطة حاسوبي (دماغي) وقام بتصحيح وضع ترانزستوراته وتنظيم دوائره الكهربائية لتعمل بشكل صحيح ،، أقنعني بما قلته قبل قليل ( أنه ما كان ينقصني الذكاء ، لأكون مستوعبا للرياضيات ) التي أصبحت فيها والحمد لله من المتفوقين بدءا من منتصف ذلك العام الدراسي وحتى حصولي على شهادة الثانوية العامة دون الحاجة للدروس الخصوصية اعتباراً من الصف الثالث المتوسط . أعود للسرد التاريخي ( من منظوري الخاص) لقصة جيلنا مع الرياضيات ،، ولعل من المهم هنا أن أذكر أن الرياضيات التي كانت تضم مادتين أو أكثر في المرحلة المتوسطة كانت تدرس كل مادة منها بمنهج مستقل وحصص أسبوعية خاصة بكل مادة ، وكذلك أداء امتحاناتها الشهرية والنهائية ولكنها كانت تسجل في كشوف الدرجات الشهرية ، وشهادة آخر العام باسم مادة واحدة هي الرياضيات ويكفي للنجاح فيها الحصول على 50% من مجموع درجات موادها !! وتم تغيير هذا النظام في السنة التي كنت فيها في الصف الثالث المتوسط ، وأصبحت كل مادة مستقلة بدرجاتها ! وفي المرحلة الثانوية يبقى وضع الرياضيات في الصف الأول الثانوي على ما هو عليه في المرحلة المتوسطة ، تمهيداً لتوسع عريض في العامين التاليين بحكم بدء مرحلة التخصصين العلمي والأدبي وفي الصف الثاني الثانوي (القسم العلمي) ، يظهر علم حساب المثلثات كمادة جديدة في عائلة الرياضيات يقتضي التعامل معها ومع شقيقتها مادة الجبر الاستعانة بالجداول الرياضية لحل مسائلها المعقدة المشبعة باللوغاريتمات ودوال الزوايا الـ ( ظا ، جا ، جتا ) وأخواتها وبنات عمومتها ، وتلك الجداول التي لم نكن نستغني عنها حتى في أداء الامتحانات ، قد انقرضت ، وحل محلها لاحقا الآلات الحاسبة !! وزاد التوسع في العائلة الرياضية في المرحلة الأخيرة من الثانوية ( التوجيهية) ، بانقسام مادة الهندسة إلى هندسة تحليلية ، وهندسة فراغية ، واستمرار الجبر وحساب المثلثات ، والميكانيكا ، والعجيب أن عائلة الرياضيات تبنت الميكانيكا في أيامنا ، رغم أنها تنتمي لعائلة أخرى هي عائلة الفيزياء ، التي تعود في أصلها إلى قبيلة العلوم المتفرعة إلى الفيزياء والأحياء والجيولوجيا والكيمياء العامة وتوأمها الكيمياء العضوية ،، وأعتقد أن هذا الوضع تم تصحيحه حاليا !!!! كما أذكر من رياضيات المرحلة الثانوية بعض المصطلحات ( إسما فقط ) التي لم يعد لها وجود في حياتي العملية بحكم التخصص والتوقف عن مواصلة الدراسات العليا ، من ذلك ما يسمى بنظرية ذات الحدين والتباديل والتوافيق ، وأصبحت في حصيلتي العلمية المتواضعة أثرا بعد عين !!!! والجدير بالذكر أن الرياضيات الحديثة لم تقرر في مراحل التعليم العام في جيلنا ومن سبقنا ،، فلم نتعرف على التفاضل والتكامل ، والمعادلات التفاضلية إلا في المرحلة الجامعية ،، ولم يكن مطلوبا منا الغوص في أعماق بحر الرياضيات الواسع ،، وكل ما كان يلزمنا منها ، هو تجاوز المتطلبات الجامعية وشيئا مما يستفاد منه لبعض المقررات الهندسية حسب التخصص ،،،، هذا ما جادت به الذاكرة ،، فأرجو أن تكون قد غطت جانبا كبيرا من الموضوع وإن حصل نقص أو عدم دقة في الوصف ،، فاعذروني على تقصيري في تقديم ما هو أفضل ،، فالكمال لله وحده ،، والحمد لله رب العالمين ،، عمكم العود أبو ياسر |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
ياهلا مهندس ابوياسر
لقد ذكرتنا فى تلك المواد فى جيلنا والان اخى بصراحة نحرج من اولادنا لما نرى من تقدم العلم وندعوا الله العلى القدير ان يستغلوا تلك التقنية الجديدة فى هذا العهد الزاهر ارجو ان تقبل مرورى لاننا حنينا على تلك المواد المفصلة بارك الله فيك استاذى ولك تحيتى |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
بالفعل جيلكم يختلف عن جيلنا تماماً من ناحية التعليم ككل وليس الرياضيات فقط وقد ذكرتني هنا عندما قلت كنا نستعين بالجداول الرياضيه في مادة الجبر. بمدرس الرياضيات أيام دراستي فكان يحدثنا عن التعليم بالماضي والفرق بين جيلنا وجيله فكان يقول لنا أنتم في نعمة لا تدركونها.فجيلنا كان التعليم فيه صعباً للغاية وذلك من ناحية المواد والادوات الدراسية فمثلاً بمادة الرياضيات كان لا يوجد لدينا حاسبات تساعدنا على حل المسائل المعقدة. وكل ما لدينا كانت جداول تساعدنا بالحل وهذة الجداول كانت معقدة وتحتاج لوقت وجهد كي يستخرج الطالب الحل منها . وبالفعل نحن الان بنعمة فالتعليم الان صار بشكل مبسط وغير معقد كما كان سابقاً. ولكن قلة هم من يدركون هذا. يعطيك العافية استاذنا ابو عبد الكريم على الموضوع القيم الذي يحكي واقع ذكرياتك الجميلة مع مادة جميلة ومهمة في حياتنا وهي مادة الرياضيات واعذرني ان كنت قد خرجت عن الموضوع ولكن كان هذا تعليقي عن هذة النقطة فقط. تحياتي لك ودمتَ ودامت لنا مواضيعك القيمة |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
يعطيك العافيه استاذ ابو ياسر
حبيت اشاركم على ما سمعت انه في أوربا من يدرس المرحلة الثانويه لا يدرس الفيزياء والكيمياء والاحياء والرياضيات والحاسب من اراد الهندسه يدرس الرياضايات فقط وهكذا ونجدهم متطورين في كل شي لماذا لا نعمل مثلهم ؟ هل تكلموا مجلس الشورى في هذاا الامر ؟ |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
أخي أبوياسر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته موبس الرياضيات موزعه كل المواد مثل العربي قواعد أملأ تعبير نصوص الي هي الأناشيد الدين قرآن فقه توحيد حديث الله علي زمان ياخوك اليوم الدراسه بالمراسله |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
أخي الكريم و الغالي أبو ياسر
أعجز عن شكرك على تلك الهدايا القيمة التي أتحفتني بها من خلال هذا المنتدى هذا الصرح ، الذي هو واحة لنا نحن الحويطات نستظل بظلها من هموم الحياة و متاعب العمل ، وكان له الفضل في التواصل و التعارف فيما بيننا ، و أنا أدين له بتعرفي على أخوة كرام أمثالك ، أفخر أنني منهم و هم مني ... بداية لا مجال للمجاملة فما تكتبه يروق لي ، و أدعوك من خلال هذه المداخلة إلى الكتابة المنشورة في الصحف فاسلوبك شيق و خبرتك مميزة في كثير من المجالات، و إن لم يعجبك هذا الإقراح فإن موضوع جيلنا و الرياضيات يستحق النشر فحبذا لو أرسلته لأحدى الصحف لنشره.. جيلنا و الرياضيات ،، أجمل جيل عاش مع أجمل معشوقة و هي الرياضيات ، فكانت مميزة في العرض و طريقة التدريس .. وبالنسبة لموضوع الرياضيات فهمومها كثيرة وعشاقها أكثر و أنا واحدة منهم، و المواضيع التي كنا ندرسها سابقا بأسلوب معين على الرغم من أهميتها إلا أنها لا يمكن أن تكون مناسبة لأبناء هذا العصر ، و لعلك نسيت أحد رموز حساب المثلثات و هو جداول الجا و الجتا.. فتلك كانت أكبر مصيبة و لكن الحمد لله من شدة خوفي منها فقد افرجوا عن دفعتنا وسمحوا لنا باستخدام الإلة الحاسبة لحساب الجا و الجتا وبعد معاناة أجيال كثيرة من تلك الجداول .. و الآن الآلة الحاسبة يبدأ الطفل في استخدامها من خلال جواله لمراجعة جدول الضرب .؟؟ و الدوال التي كنا نرسمها على دفتر مسطر و بقياسات دقيقة أو بدراسة خواصها أيضا لم تغفلها بعض الآلات الحاسبة ، فنحن في عصر فرض علينا قلب الرياضيات و الكثير من العلوم ليس فقط في طريقة التدريس و لكن أيضا في الموضيع التي تعالجها و تتناولها.. شكرا لك، لقد أعدت لي ذكرى جميلة مع الرياضيات و مع علبة الهندسة وجداول المثلثات وتبقى أجمل ذكرى لي مع من رغب إلي الرياضيات وحببها إلى نفسي و درسني أصولها وكان يحضر لي الدرس قبل أن نأخذه في المدرسة، والدي الحبيب حفظه الله و أدام عليه الصحة و العافية و أستعير بيت من الشاعر عبد الله البردوني مع التحريف المناسب ماذا أحدّث عن الرياضيات يا أبتي .... مليحة عاشقاها الكد و التعبُ أخي أبو ياسر ... للمرة الألف شكرا ألف |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
[align=center]
اقتباس:
أسعدني هذا المرور ،، والكلمة التوجيهة القيمة من سعادتكم لأبناء هذا الجيل ،، لا حرمنا الله منك ،، يا غالي ،، تحياتي أخوك أبو ياسر [/align] |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
[align=center]
اقتباس:
وهلا بك ،، وبمشاركتك ،، لكن يابناخي ،،، إذا كان عيال الخواجات في الثانوية لا يدرسون فيزياء ولا كيميا ولا رياضيات ولا ..... ولا .... :sm291: أجل ،،،، :sm21: ،، وش يدرسون ؟؟؟؟؟ شف عااااد ،،، بغيت أكلم مجلس الشورى ،، يناقشون الميضوع ،،، لكن خفت يسألوني نفس السؤال ،، وما أدري وش أجاوبهم !!!! تدري يا بناخي ؟؟؟ أبي أرجع لعمك المتميلح (نديمووووه) ،، وأسأله عن مصدر معلوماته بخصوص المواد الـ (13) اللي مدوخنا بالكلام عنها ،، لأني في الحقيقة ،،، ما كنت مصدقه !!!!! تحياتي ياغالي ،،، عمك العود أبو ياسر [/align] |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
اقتباس:
عفوا ،،، أخي حويطي الشمال ،، لتأخر الرد على تعليقك ،،، خطوة واحدة فقط ،:sm21:، لعدم الانتباه لترتيب المداخلات والذي تكلمت فيه في صلب الموضوع ،، ولم تخرج عنه قيد أنملة :sm136: صحيح الجداول كانت معضلة بحد ذاتها ،،، ولكن كانت هي الوسيلة الوحيدة لمعرفة جذور ولوغاريتمانت الأعداد ،، ودوال الزوايا ،،، وبالطبع كان من مهام معلم الرياضيات تدريب الطلاب على استخدام هذه الجداول ، لاستخراج المطلوب بطريقة صحيحة ،، وللمعلومية كان هناك وسيلة أخرى بين الجداول والآلة الحاسبة هي استخدام المسطرة المنزلقة <<<< عندي إحساس أن أغلبية هذا الجيل لا يعرفونها وجيلنا لم يتعرف عليها إلا بعد دخول الجامعة ،،، وهذه صور لها : كان من المفروض أن نعتمد عليها في حل المسائل الرياضية ( الجبر وحساب المثلثات ) وغيرها من المواد العلمية ، حيث يسهل حملها ،، وتستخرج منها الأرقام بطريقة أسرع من الجداول ،،، ولكن من حسن حظي وزملائي ،، أننا تحصلنا على الآلات الحاسبة وسمح لنا باستخدامها في نفس السنة التي دخلنا فيها الجامعة ،،، تحياتي أبو ياسر |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
اما الشايب هذا فضيحه
عم ابو ياسر مره تكلم معنا مدرس احياء دارس في دول كثيره اول شي مستغرب ابواب المدارس عندنا مغلقه بعدين تكلم يقول في اوربا مثل نظام الجامعه الطالب يدرس الابتدائيه والمتوسطه لكن اذا وصل الثانويه يختار هوايته مثل الهندسه او البرمجه إلخ.... فهذا القصد |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
[QUOTE=ابوعبدالله;302277]أخي أبوياسر السلام عليكم ورحمة الله وبركاته موبس الرياضيات موزعه كل المواد مثل العربي قواعد أملأ تعبير نصوص الي هي الأناشيد الدين قرآن فقه توحيد حديث الله علي زمان ياخوك اليوم الدراسه بالمراسله[/QUOTE] وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته حيا الله عمدة منتدانا ،،، وعميد جيلنا من الفتات ،،، هلا ، بالذي عاصر جيلنا في تعلم الرياضيات ،،، ومارس مهنة تعليمها لأجيال بعدنا ،،،، صحيح كلامك ،، يابو عبدالله ،، مو بس الرياضيات موزعة ،،، لكن لأن الموضوع كان يخص الرياضيات ،،، لم أتطرق لغيره ،،، وللا عاد ،، ونا أخوك بشوقك في هالمواضيع ،،، شف حتى أبي أصحح معلومة >>>>> استعراض عضلات !!! بداية أعرف الأخوان ،، إن أبو عبدالله زميل الأيام الأولى في المرحلة المتوسطة ،، في مدرسة عكاظ ، يوم كانت في عمارة بن ملـُّوح اللي على الجبل في باب الريع ،،، ويا دووب مر علينا كام يوم فرحت فيهن إن إبن عمي معي في الصف !! ، مدري وش خلللاه ،،، يهج عنا ،، ويروح للمتوسطة الخامسة ( أظن صار اسمها مصعب بن عمير ) ،،، هاااه ،، يا عمدة فاكر زين ؟؟؟؟ وللا أجيب سواليف ثانية !!!! أما المعلومة اللي أبي أصححها ،، أو بالأصح أعدل فيها شوي وأضيف عليها ،، للفائدة !! كانت مواد الدين ( تفسير وتوحيد وفقه وحديث ) ،، في كتاب واحد كبير ربما يصل حجمه (300 صفحة أو أكثر!!! ) ،، والدرجات 7.5 لكل مادة والمجموع 30 درجة لمادة الدين ،،،، صح يااااااعمدة ؟؟؟ أما مواد العربي فكانت ( النحو والنصوص والتعبير والقراءة) ،، وتوزع درجاتها على المواد مثل مواد الدين ،، وأتذكر أن القراءة كانت كتابين ( مطالعة ،، وقصة ) ،، المطالعة لمواضيع متفرقة ، والقصة عن سيرة شخصية إسلامية على النحو التالي في المرحلة المتوسطة : الصف الأول : بلال بن رباح (مؤذن الرسول صلى الله عليه وسلم) الصف الثاني : (بطل السند) محمد بن القاسم الثقفي ،، الصف الثالث : (بطل الأبطال) سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم . *************** يااااااه ،،،، ياولد عمي ،،، شوف كم سنة رجعتك للماضي ،،، ما هي كثير ،،،، لأنها أكيد ما تزيد عن نصف قرن ،،، تحياتي أخوك / أبو ياسر |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
اقتباس:
اقتباس:
بارك الله فيكِ ،،، أختنا الفاضلة (أم الفهد) ،،، وأشكر لكِ حسن الظن ،، والدعوة التشجيعية للكتابة المنشورة <<<< إن صح التعبير والحقيقة ،، أيتها الأخت الفاضلة ،،، هي رغبة تمنعها الرهبة !!! الرغبة موجودة من خلال حب الكتابة ،، والحديث عن الماضي والذكريات ،، والتي كنت أحب تدوينها منذ صغري مرورا بسن الشباب في الثانوية وبدايات المرحلة الجامعية ،، حيث تكرر قيامي بتخصيص بعض دفاتري ومدوناتي ،،، لتسجيل يومياتي وأحداث كل فترة أمر بها ،، ولكن لم يكن لدي حرص على المحافظة عليها ،، فكنت أفقدها عند أول تغيير لمكان إقامتي ونقل مقتنياتي سواء أثناء إقامتي مع أسرتي في طفولتي ومراحل تعليمي المبكر ،، وكذلك بعد إنتقالي للحياة الجامعية في مدينة أخرى بعيدا عن أسرتي ولم أكن (ربما لطبيعة الخجل التي لازمتني منذ طفولتي) أطلع أحدا على كتاباتي ،، إلا لعدد محدود من أقرب المقربين إلي من أقاربي أو أصدقائي ،، ولعل هذا أحد أسباب الرهبة التي أشرت إليها سابقا ،، فربما نشأت على الرهبة من عرض فكري على الآخرين ، مما أفقدني فرصة معايشة النقد الهادف والبناء الذي قد يطور قدراتي ،، لأصل إلى مستوى من يكتب للنشر العام ،، ولعل الفرصة لم تتح لي إلا من خلال إنتشار المنتديات على الشبكة العنكبوتية ،، وهي فرصة جاءتني متأخرة كثيرا ،،، فاكتفيت منها بما أكتبه فيها ،، علما أن كل كتاباتي على (الانترنت) قليلة جدا ،، ولم أتوسع فيها إلا من خلال منتديات الحويطات ،،، لما لمسته من تشجيع على الاستمرار ،، وهذا يكفيني ويشبع أقصى رغباتي ولا أطمع في المزيد ،،، طالما أن ما كتبته ، وما سأكتبه سيبقى موثقا هنا ومحفوظا من الضياع . أشكر لكِ هذا الاهتمام ،،، وأود أن أشير إلى ما ذكرتيه بخصوص الجداول الرياضية ،، فقد أشرت إليها وإلى معاناتنا معها ،،، وأضفت في رد لاحق للأخ (حويطي الشمال) معلومة عن المسطرة المنزلقة ،، التي مرت علينا في مرحلة قصيرة بين الجداول والآلات الحاسبة فإن كان لديك ما تضيفينه بخصوص (المسطرة) فأرجو التكرم بإضافته ،، هنا أو في الموضوع الذي فتحته كسؤال عنها ،، للاستفادة من المعلومة في باب التسلية ،، لكِ يا سيدتي ،، كل التقدير والاحترام ولوالدكِ الفاضل ،، المتفضل عليكِ (بعد الله) بما تنعمين به من علم وخلق ،، حفظه الله لكِ وحفظكِ له ،، وحفظ لكما كل أحبابكما مع تحياتي أخوكم / أبو ياسر |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
اقتباس:
اقتباس:
لا ،، ولا يهمك المتميلح ،،، والله ماصدقت إشاعته ،،،، ولا رح أصدقها ،،، لأنني ،،، ولو إني ما أعرفك معرفة مباشرة ،،، لكني أصدق إحساسي بنبوغك ،، وبدون مجاملة ،،، أما ما قاله لكم مدرس الأحياء ،،، فقد يكون صحيحا كخبر ،،، لكن لا يشترط أنه الأفضل من جميع الجوانب ،،، سياسة الباب المفتوح في الثانويات ،، جربت في السابق عندنا ،،، فنقص عدد الطلاب في المدارس بقدر زيادة العدد في رواد المقاهي في الفترة الصباحية ،، أما التخصص فهو تحت التجربة عندنا في بعض المدارس الثانوية ،، وأعتقد أنه أفضل ،، ولكن لا تنسى أن بعض المواد العلمية مطلوبة لكل التخصصات ،، ولكن بنسب متفاوته ،، فمثلا طالب الهندسة يحتاج من الرياضيات والفيزياء أكثر من الكيمياء ، وربما لا يحتاج شيئا من علم الأحياء إلا ما سبق له تعلمه في مادة العلوم في المراحل السابقة (الابتدائية والمتوسطة) ،، وكذلك طالب الطب قد يحتاج من الكيمياء والأحياء ،، أكثر من غيرها ،، ولكن لا يستغني عن الرياضيات والفيزياء ،، وأعتقد أن هذا المبدأ ،، هو المتخذ في التجربة القائمة التي أشرت إليها ،، عموما ،،، يا بناخي ،، ياسعود ،، ليس كل ما في الغرب مناسب لنا !!! ربما نستفيد منهم ،، لتطوير مناهج التعليم ،،، ولكن سياسة التعليم وأنظمة المدارس لديهم ليست بالضرورة أفضل مما لدينا ،، فمشاكلهم الاجتماعية الناجمة عن الاختلاط وانتشار المخدرات في مراحل التعليم الثانوي عندهم ،،، يعانون منها أشد المعاناة !!! أسأل الله لك التوفيق ،، والله يحفظك عمك العود أبو ياسر |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
مجهود رائع تشكر عليه مهندسنا عبد الكريم
سأتابع رغبتاً بالتثقيف فحديثك أخي شيق أحترامي |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
موضوع جميل استمتعنا به جميعا و ما اجمل الذكريات فذلك الزمن الجميل كان يخلو من التعقيدات و كانت البساطة و العفوية هي السائدة
|
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
شكرا لك عمنا على الموضوع الممتع والشيق
والتطوير الحادث في مناهجنا اليوم يغير كل هذه المفاهيم فبدأنا الآن بمشروع تطوير العلوم والرياضيات التي اصبحت اكثر متعه للمتعلم والعام القادم يبدأ مشروع تطوير العلوم الاجتماعية واللغة العربية ومن تقدم الى آخر إن شاء الله ويعطيك العافية |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
[align=center]
اقتباس:
ويسعدني مشاركتك لي في الذكريات بالمتابعة ،، تحياتي ،، أختي الفاضلة أخوكم أبو ياسر [/align] |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
اقتباس:
وأتمنى أن نشاهد من زملائنا من جيلنا ( وما حوله ) أن يشاركونا بالحديث عن ذكرياتهم ، لزيادة الفائدة تحياتي ،،، أخي الفاضل (أبو ثامر) ،، أخوكم أبو ياسر |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
اقتباس:
لاحظت التغير في مناهج الرياضيات والعلوم من خلال متابعتي لابنتي الصغرى ( بالصف الأول المتوسط ) ،، وأتمنى أن يتم تكثيف تدريب المعلمين والمعلمات على أساليب وطرق تدريس متناسبة مع طبيعة المناهج الجديدة ،، لتكون الفائدة أعم وأشمل ،،، شكرا لك ،،، يا ابنتي ،، على المرور الرائع والإضافة الأروع ،، تحياتي عمكم العود أبو ياسر |
رد: جـيـلـنـا والـريـاضـيــات
أخي المهندس عبد الكريم .. لقد جعلني موضوعك أبحر في ذكرياتي مع معشوقتي الرياضيات .. وبالنسبة لي فقد بدأنا الرياضيات الحديثة ونحن في الصف الأول ثانوي وكنا نشعر بتميزنا عن من هم في الصف الثاني العلمي وقد نتمكن من حل بعض المسائل من منهجهم ونحن مزهوين بأنفسنا .. وما ذكرته وشعرت بالحنين له لأنه لم يعد موجوداً هو الجداول الرياضية التي من خلالها نتمكن من حساب جا .. جتا .. الزوايا وكذلك حسابات أخرى مثل اللوغاريتمات .. وكما ذكرت شقيقتي الدكتورة فدوى فقد كان الوالد حفظه الله أول معلم لنا وهو من حبب إلينا الرياضيات ومن اختار لي تخصصي فيها وكان دائماً يقول ليكن معلم الرياضيات حانياً على تلاميذه وليرفق بهم ليتقبلون منه مادته لأنها صعبة فلا يكون هو والمادة عليهم ..
أضم صوتي لصوت الدكتورة فدوى في أن تكتب مقالاتك في إحدى الصحف لأنها بحق مميزة .. دمت أخي ودامت لنا كتاباتك المميزة .. |
| الساعة الآن 09:10 PM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir
إنطلقت الشبكة في 2006/10/17 م - المملكة العربية السعودية - المؤسس / تيسير بن ابراهيم بن محمد ابو طقيقة - الموقع حاصل على شهادة SSL